大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -.doc

    高中体育课蹲距式跳远教学设计一指导思想:本课以健康第一为指导思想以新课程标准为依据以学生为主体以激发学生的体育兴趣为前提以全面提高学生身体心理素质发展学生主动学习自我锻炼及交际适应能力为目标培养学生积极思考团结协作合作创新精神构建自主参与合作探究的学习方式营造轻松愉悦开放的学习环境结合高二年级女生的特点来组织安排教学二学情分析: 高二年级学生有一定的跳远基础大多数学生能完成蹲距式跳远的

  • .doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:体育2课时:13学生课前准备:一学生通过课前导学案了解课的基本内容二学生对于蹲距式跳远的基本动作有个基本了解三.学生准备好运动鞋和服装教学目标通过练习发展学生的下肢力量及身体的协调性通过练习使学生掌握蹲踞式跳远的基本技术教材分析 蹲踞式跳远——助跑与踏跳相结合技术说教材 跳远

  • 五年级--.doc

    备课时间2011年9月27日课型一课时 教学内容1蹲踞式跳远2游戏:跨越 教学目标进一步学习蹲踞式跳远的动作提高跳跃的基本技能2发展弹跳协调灵敏等身体素质促进身体形态的正常发育3在合作中能与伙伴团结协作学会学习学会评价在不断尝试中找出最佳的方法树立自信心以及不怕困难勇往直前的良好品质顺 序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强准备部分一常规:1体委整队师生问好报告人数检查服装2

  • 七册--.doc

    第七册体育教案-------蹲踞式跳远主讲:李集小学 桂华时间:2006年11月教学内容:跳跃(蹲踞式跳远)教学要求:1教会学生自然快速助跑几步单脚起跳双脚轻巧落地的方法2结合各种跳跃练习发展身体灵活性和协调性锻炼下肢力量和弹跳能力 3培养学生顽强拼搏胜不骄败不馁的优良品质教学重点:一脚踏跳双脚轻巧落地教学难点:跑进中连接踏跳教学时间:一课时教学过程:一集合整队报数二热身准备:1绕操场

  • .doc

    #

  • 二年级.doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:体育2课时:13学生课前准备:基本了解这节课要进行的活动进行课前准备教学课题通过怎样跨跃小水沟创设良好的学习环境激发学生对体育的兴趣培养 学生参加 体育锻炼的积极性1本课使 学生初步掌握跳跃的基本技能技巧重点掌握助跑和踏跳相结合动作做到助跑有节奏踏跳有力2培

  • 例.doc

    《蹲踞式跳远》教学案例一?????? 指导思想和理论依据:本节课秉承健康第一的体育教育指导思想和以学生发展为中心的教育理念结合本年龄段学生身体心理的特点利用情景教学的模式促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识跳跃是小学田径类教学的重要内容之一教材本身的特点符合低年级学生活泼好动的天性而且学习的内容主要是以向上向前的各种跳的方式表现是一项很具有实用意义的体育项目深受少年儿童的喜欢它的出现可以很好

  • 例.doc

    蹲踞式跳远教学案例 案例背景 自从2001课改以来体育教学就提倡以人为本健康第一的指导思想重视学生的主体地位重视学生运动兴趣的培养在上真正达到精讲多练的教学手段同时把运动参与身体健康与社会适应的目标融入其中本着以人为本健康第一 的指导思想我们学习的跳远主要为蹲踞式跳远而在蹲踞式跳远中教法手段显得比较单一枯燥同时学

  • 初中.doc

    课题:蹲踞式跳远 上课班级:初一(4)班 教师:陈 亮教材教学内容:蹲踞式跳远教学目标认知目标:让学生了解蹲踞式跳远作用和意义技能目标:通过学习使学生学会蹲踞式跳远的助跑与起跳情感目标:培养学生勇敢果断积极进取的优良品质教学重点助跑与起跳空中姿势教学难点助跑与起跳的衔接教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动次数开始准备部分一常规二准备活动一1教师提前到场准备好场

  • .doc

    一指导思想:本单元设计贯彻健康第一的指导思想和二期课改精神从六年级学生的实际出发力图将知识技能学习与身体发展心理发展和社会适应的发展相融合因而既重视层层深入的技术教学让学生有效地掌握蹲踞式跳远技术又注重培养学生体育学习的兴趣选择多种辅助练习使学习富有趣味性既注重教学内容的适切性教学方法的合理性又注重教学过程的实效性和学习目标的达成度并有机结合两纲教育努力实现单元教学效益的最优化二教材分析:跳

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部