相关文档

• 第五单元__化蝶.doc

  第五单元 化蝶(2课时)第一课时 《化蝶》一教学目标：1喜欢以中国民间传说《梁山伯与祝英台》为题材的音乐能受到梁祝的真挚爱情及对封建势力强烈反抗精神的感染产生对这一爱情悲剧的理解与同情2能在分析理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题——化蝶学习变化演唱速度力度音色等方法来表现音乐所传达的情感二教学重难点：理解有感情的演唱这首歌曲三教法：讲解法视图法欣赏法范唱法四教学过程：(一)?

• 第五单元-化蝶.doc

  第五单元 化蝶课时 一课时课型 唱歌一教学目标：1.培养学生分析探究学习的能力了解乐曲的创作背景分析音乐的结构形式和作品的关系2.通过学习和欣赏能听辨乐曲中的音乐主题并感受音乐的情绪调动学生的想象力提高学生的审美能力和综合修养二教学重点与难点：重点：学唱歌曲《化蝶》听辨乐曲的主题听辨主题出现了几次难点：掌握演唱中的速度力度和音色的变化归纳三次陈述表达了什么三教学过程：⒈组织教学⒉导入：由越剧《十八

• 第五单元____化蝶.doc

  第五单元 化蝶教学目的 1欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2初步认识奏鸣曲式的结构引子呈示部展开部再现部尾声3欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合理性分析与情感抒发相结合 情感在音乐中获得体验并能展开一定的联想空间重点难点 从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验 教学准备： 多媒体 教学过程一导入：播放《梁祝》音乐片段教师语言导入教师：彩虹万里白花开花间

• 化学第五单元.doc

  1质量守恒定律: 第五单元复习 ： （1）内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化不适用于物理变化 ②不参加反应的物质质量以及不是生成物的物质质量不能计入总和中 ③要考虑空气中的物质是否参加反应或生成的

• 第五单元《化学方程式》单元检测.doc

  第五单元《化学方程式》单元测试题一选择题（本大题包括20个小题每小题只有一个选项符合题意）1．参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是（ ）A．原子的种类 B．原子的数目 C．分子的种类 D．分子的数目2．根据质量守恒定律判断铁丝在氧气中完全燃烧生成物的质量（ ）A. 一定大于铁丝的质量 B. 一定小于铁丝的质量C. 一定等于铁丝的质量

• 第五单元化学方程式单元检测.doc

  九年级化学上册第五单元 化学方程式试题相对原子质量：C-12 H-1 O-16 S-32 K─39 Mn─55 _____________ 得分_______________一选择题(每小题只有一个正确答案请将其序号填入题后的括号内50分)l. 化学反应遵循质量守恒定律其原因是反应前后的( ) A. 分子种类没有改变

• 【单元测试】第五单元化学方程式.doc

  #

• 第五单元化学实验.ppt

  栏目导引真题细研精准定向聚焦高考强力突破名家指典锁定高考第五单元 化学实验第五单元 化学实验第十二讲　化学实验基础高考真题重组?判断正误：1．(2013·高考浙江卷T7B)pH计不能用于酸碱中和滴定终点的判断(　　)2．(2013·高考全国新课标卷ⅠT7B)可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气(　　)3．(2013·高考全国新课标卷ⅡT8A)苯与浓硝酸浓硫酸共热并保持5560 ℃反

• 第五单元化学方程式.doc

  第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律第一课时教学目标：1通过实验探究认识质量守恒定律了解化学反应中的质量关系2从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类数目没有改变和增加理解质量守恒定律3通过学生分组实验探究培养学生的动手实验能力及观察分析能力4通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力6通过实验的探究激发学生的学习化学的兴趣同时培养学生的辨

• 第五单元化学方程式.doc

  第五单元　化学方程式课时1　质量守恒定律　　　　　　　　　　　　　　一我能选择1．(2016荆州中考)在化学反应前后以下各项一定不会发生变化的是( A )①原子种类　②元素种类　③分子种类　④物质种类A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．(2017)如图是学生探究质量守恒定律的实验装置图在玻璃棒两端分别绕上铜丝用棉线吊着并使玻璃保持平衡用酒精灯给左边铜丝加热一段时间后停止加热下