长方体正方体体积教学设计 教材分析:长方体和正方体是最基本的立体图形是在认识了一些平面图形的基础上学习的立体图形是学生认识上的一次飞跃学生以前虽然接触过长方体和正方体但只是直观形象的认识要上升到理性认识还有一定难度本单元前几课时已经认识了长方体和正方体的特征学习了表面积的计算掌握体积的概念和常用的体积单位这节课要在此基础上学会长方体和正方体的体积计算掌握公式的意义和
长方体和正方体的体积(教学设计)王安镇中心小学 闫强教学内容:人教版第十册《长方体和正方体的复习课》 教学目标: 1使学生理解体积的概念了解常用的体积单位和形成表象 2指导学生运用公式正确计算长方体和正方体的体积 3使学生在理解的基础上掌握长方体和正方体统一的体积公式教学重点:能正确运用长方体和正方体的体积公式解决问题教学难点:能灵活运用长方体和正方体体积公式解决生活中的现实问
《长方体和正方体的体积》教学设计镇江市孔家巷小学 徐海东教学内容:ol(er8{ix{D0 HYPERLINK 小学 HYPERLINK articleindex 教案 HYPERLINK softindex 课件网苏教版义务教育课程标准实验教科书六上《长方体和正方体的体积》rLN7Ur9 nS. alJk HYPERLINK 小
《长方体和正方体的体积》教学设计丰台区丰体时代小学 王健辉教学内容:人教版小学数学第十册第一单元中的《长方体和正方体的体积》前端分析:长正方体的有关知识是学生学习立体几何的开始由研究平面图形发展到研究立体图形是学生空间观念发展中的一次重要的飞跃长方体和正方体是最基本的几何形体特别是长方体体积的计算是一切几何形体体积计算的基础本节课是在学生了解了体积概念认识了体积单位的基础上进行的通过创设情
互动数学课程教案 长方体和正方体的体积教学设计 长方体和正方体的体积教案(实验室版) 设计者:郭为民.林艳红.詹雯林练陈丽青1.目标学生将:??推导长方体正方体的体积公式???正确地计算长方体和正方体的体积???应用长方体和正方体的体积公式解决实际问题???动手操作探究发现激发兴趣进一步发展空间
《长方体和正方体的体积》教学设计教学要求 通过实验观察使学生理解体积的含义认识常用的体积单位:立方米立方分米立方厘米同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力教学用具 教师准备:盛有红色水的大玻璃杯一个用绳捆着的大小石头各一块沙一堆投影仪和1立方米的木条棱架一个体积是1立方分米1立方厘米的正方体各一个学生准备:12个1立方厘米的正方体学具教学重点 体积的含义和常用的体积单位教学过程一揭
五年级数学《长方体和正方体的体积》教学设计年级五年级备课者高桂芹第(三)单元课题长方体和正方体的体积课时1课时第(1 )课时授课时间三维目标知识与能力:会运用公式正确计算长方体正方体的体积过程与方法:通过拼摆找出规律总结出体积公式情感态度与价值观:培养学生积极思考探索新知的思维品质教学重点能正确运用体积公式计算长方体和正方体的体积教学难点能正确理解长方体和正方体体积公式的推导过程教学准备体积
《长方体和正方体的体积》教学设计怀宁县腊树镇中心学校 钱时生教学目标 : 1.理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法. 2.能运用长正方体的体积计算解决一些简单的实际问题. 3.培养学生归纳推理抽象概括的能力.教学重点 长方体和正方体体积的计算方法.教学难点 长方体和正方体体积公式的推导.教学用具: 教具:多媒体课件 学具:1立方厘米的正方体方体若干.教学过程: 一复习准备
《长方体和正方体的体积》教学设计平里中心学校 汪银珍教学目标:(1)理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法并能用所学知识解决一些简单实际问题(2)学会通过实践观察比析综合概括去获得知识的方法(3)培养学生积极探究的科学态度和与人合作的能力养成良好的学习习惯教学重点: 理解和掌握长方体和正方体体积的计算方法教学难点: 长方体和正方体体积公式的推导过程教学用具:1平方厘米的小正方
《长方体和正方体的体积》教学设计庄浪县南湖学区苏永永学习目标:1通过对长方体体积计算的学习理解长方体公式的推导过程并迁移到正方体????????????????2掌握应用公式计算长方体和立方体体积的方法????????????????3同时能利用长方体和立方体体积的计算方法解决一些简单的实际问题学习重点:通过学生小组共同协作发现并掌握求长方体和立方体体积的方法学习难点:学生在实践过程中理解长方体和
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