第3课时 分数的初步认识1在每个图中的适当部分涂上颜色表示它下面的分数.2一根20米长的铁丝,平均分成8份,王叔叔用去了其中的7份,李叔叔用去了其中的1份.王叔叔用去了这根铁丝的几分之几?李叔叔用去了多少米?3把一根纸条对折二次,再从中间剪开,把纸条剪成了几段?其中最短的一段是原来纸条长度的几分之几?答案125 18325米
第2课时小数的初步认识1计算题1047+895=2108-4695=15-505=2涂色表示下面各小数.(1)06(2)143在直线上标出下面各数的位置.01?? ?0 04???? 035???? 003??? ?019??? ?0214小张,小李,小王三人称体重,小张和小李合称共重908千克,小王和小李合称共重885千克.求小张比小王重多少千克?答案11942 163859952(1) (2)3.423千克
第1课时小数、分数的认识1 下列分数中不能化成有限小数的是( )A BC 2与 相等的小数和百分数是( )A.03和83B.0375和375%C.0375和375%?3 下列说法正确的是( )A.循环小数不是无限小数B.无限小数一定是循环小数C.无限小数不一定是循环小数4 用3、4、8、0四个数字组成一个最小的小数是( )A.3408B.0843C.0348
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识复习与整理dpslm知识城堡1.认识几分之一和几分之几2.比较大小3.简单分数的计算4.分数的简单应用说一说56………………分数线分 母分 子(表示平均分成几份)(表示平均分)(表示取其中的几份)几分之一几分之几1下面图形中的涂色部分能直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识复习与整理dpslm知识城堡分数各部分的名称认识几分之一和几分之几比较大小简单分数的计算56………………分数线分 母分 子(表示平均分成几份)(表示平均分)(表示取其中的几份)分数各部分的名称1下面图形中的涂色部分能直接用分数表示吗36341312或24××你能用分数表示下列图形的阴影部分吗 6 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的初步认识 总复习dpslm知识城堡分数各部分的名称认识几分之一和几分之几比较大小简单分数的计算求一个数的几分之几是多少56………………分数线分 母分 子(表示平均分成几份)(表示平均分)(表示取其中的几份)分数各部分的名称几分之一几分之几1下面图形中的涂色部分能直接用分数表示吗36341312或24××你能用分数表示
第3课时小数、分数的加减法1甲数是32,比乙数多17,甲、乙两数的和是( )A.15B.47C.492的分子加上14,要使分数的大小不变,分母应()。A分母加上14B分母乘3C分母乘143十分位上的“8”比百分位上的“8”多()。A072B72 C00724列式计算.(1)已知两个数的和是5487,其中一个加数是368,另一个加数是多少?(2)一个数是5024,比另一个数少675
一《分数的初步认识》评课我觉得王老师对新课程理念的领会是深刻的教学方法把握得当营造了一个宽松和谐的学习氛围体现了以学生为主体的教学思想主要体现在以下几点:⒈尊重学生的知识体验找准学生新知的最近发展区分数对于学生来说是全新的如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识找准学生学习的最近发展区是重要的它是促使学生从实际发展水平向潜在发展水平的桥梁学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域数学学习是学生
分数的初步认识单元知识整理 : 评价:看数学书91——103页家长签名:知识点我的例子我的提醒认识几分之一把一块月饼平均分成四份每份是它的( )写成( )读作:( )比较几分之一的大小 ○ 我的方法:认识几分之几把一个苹果平均分成4份其中的3份是它的( )写成( )读作:( )3
第1课时 1000以内数的认识1600后面第1个数是(),600前面第2个数是( )。提示:600后面第1个数就是比600多1的数;600前面第二个数就是比600少2的数。2用5、0、8可以组成几个不同的三位数?分别是多少?3最小的四位数比最大的三位数大()。4 一个四位数,千位上和个位上都是1,其它数位上都是0,这个数是( )。 A 1010B 1001 C 1100 读数时,中间有两个
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