第一单元:大数的认识(一)教学目标:1.使学生在认识万以内数的基础上进一步认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系2.掌握数位顺序表根据数级正确地读写大数会比较大数的大小会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数求出它的近似数3.在认数过程中使学生体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感(
人教版 三年级 《分数的初步认识》教学目标榕江县古州镇第一小学 杨通芝教学目标1让学生经历从具体情境抽象出分数的过程认识一些物体的几分之几2经历应用分数描述生活中的一些简单现象通过实际操作能用分数表示一些生活中的分数现象和比较分子是1的分数大小建立初步的数感3使学生初步了解分数在生活中的应用培养学生的动手操作与观察比较的能力用数学语言表达思想的能力制作教学目标的依据经过对教材的分
六年级上册《认识圆》教学目标:通过动手操作观察思考等教学活动认识圆和理解圆心半径和直径的意义并掌握圆的特征让学生理解在同一圆内直径与半径的关系学会用圆规画圆初步渗透化曲为直的数学方法和极限的数学思想教材分析:圆是常见的图形之一它是最简单的曲线图形学生已经对圆有了初步的感性认识教学时可以出示圆和长方形正方形三角形等有什么不同教学认识圆离不开学生的实践活动让学生在画一画折一折练一练等活动中认识圆
英成芳《角的初步认识教学目标》1:初步认识角知道角的各部分的名称初步学会用直尺画角 2:通过教学培养学生的初步观察能力动手操作能力语言表达能力会从实物平面图形中辨析角 3:让学生知道周围许多物体表面都有角了解数学和日常生活的关系密切从小养成良好的学习习惯培养他们的创新精神和大胆尝试 : : :
《认识时间》教学设计教学目标 :1.使学生会读写几时几分 2.使学生知道1时60分 3.通过观察操作思考讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作学习意识 4.培养学生珍惜时间的意识和习惯重点难点: 1.使学生会读写几时几分 2.培养学生珍惜时间的意识和习惯初步培养学生的探索意识和合作学习意识教学内容 :教科书第81页 教具学具准备 :钟表手表 教学设计 :一生活质疑导入新课 这一环节从学生熟悉的生活
认识分数教学目标1.知识目标:使学生初步认识几分之一的分数知道分数各部分的名称会读写分数2.能力目标:培养学生观察操作分析概括的能力3.思想目标:渗透实践第一的观点教学重点理解平均分是谁的含义教学难点理解是谁的几分之几4个苹果平均分成2份每份是2个.2瓶矿泉水平均分成2份每份是1瓶.判断下面图形的涂色部分哪个能用 表示(请说出是谁的二分之一)哪个不能为什么 1213131314你能用分数
《大数的认识》教学设计 石立格教学内容分析:本单元的内容主要是对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合在两部分认数数学中间安排的十进制计数法是对亿以内数的认识的归纳和整理并作为亿以上数的认识的基础起到承上启下的作用学情分析:本单元是学生在认识和掌握万以内数的基础上来进行学习的生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展也
大数的认识 教学反思 大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习的是学生对数概念的又一次扩充这一部分的教学是整个小学阶段整数读写教学的最后一个阶段通过这个单元的教学使学生能够正确迅速地读写多位数为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础新课标指出:数学教学应遵循学生学习数学的 HYPERLINK : t _self 心理规律强调从学生已有的 HYPERLI
《大数的认识》 教学设计武当山特区杨家畈中心小学 梁珊一【教材分析】?《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重要性本班学生已使用两年北师大教材进行学习学习中初步形成搜集与自主探索的能力为了使学生体会数学与生活的密切联系使他们在活动中自主探究自主学习课前让学生搜集有关大数的
大数的认识教学反思大数的认识是是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展也是学生必须掌握的最基础的数学知识一小学生往往以感性认识为主而从万以内数的认识到亿以内数亿以上数的认识是学生数概念的又一次扩充同时数位计数单位特别抽象如何突破难点使学生对数的概念清楚数的感受丰富呢首先要重视数感的培养新课标对数感要求如下经历运用数学符号和图形描述现实
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