大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《楞次定律》说课教案(湖北省兴山县一中物理教研组:万义文)一节人人参与实验探究的物理课是学生所喜欢的一条由自己分析归纳总结得出的结论是可信的从猜想到探究最后得出正确的物理规律会让同学们无比兴奋游戏中获取知识让同学们享受快乐基于这一出发点我完成了楞次定律的教学设计一教材分析:1地位和特点:《楞次定律》是新课标高中物理选修教材3-2第四章电磁感应第三节的教学内容前一节探究了感应电流的产生条件

  • .doc

    楞次定律说课教案教材分析1与前后章节的联系本节是现行高二物理第十六章第三节的教学内容前两节讲了感应电流产生的条件和感应电流大小的计算因此本节的主要内容是解决如何确定感应电流的方向这也是为学习后面的知识点————自感现象作铺垫2在高考中的位置楞次定律是电磁感应这一章的重点也是电磁感应的两大规律之一具有广泛的应用在高考中对楞次定律这个知识点是二级要求(较高要求)它是高考的重要考点之一也是难点之一

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版第十六章第三节感应电流的方向楞次定律说课人:冷霞 学情分析教材分析教学设计教学策略教学重难点说课内容楞次定律策略学情重难点教学过程楞次定律教材 教材地位电场磁场电磁感应 楞次定律观察实验能力分析思维能力策略学情重难点教学过

  • _.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卫辉市职业中专王继武《楞次定律》一教材分析1教材的地位和作用 楞次定律是中等职业教育国家规划教材《电工基础》第三章第六节的内容本节课的显著特点是:重视实验重视由现象到结论的科学分析重视对学生能力的培养而楞次定律既是本节的重点也是本节的难点因此我把这一节课分为两个课时本节课的教学思路是通过演示实验总结定律把教

  • 稿.doc

    说课稿课题:高二选修3-2第四章楞次定律说教材教材分析:主要内容:通过探究实验得出并描述感应电流的方向作用与地位:本节内容揭示了磁和电的内在联系通过探究实验的方法归纳出了磁生电的规律在教材中起到了承前启后的作用是学生今后学习法拉第电磁感应定律楞次定律和交变电流产生的基础电磁感应是现代科技的基础所以在物理学上很重要教材安排:为了符合高中生的认知规律有探究实验给出感性认识在得出理论认识教学重点:

  • 稿.doc

    尊敬的各位老师:大家好今天我说课的内容是《楞次定律----感应电流的方向》它选自高中物理人教版第十六章第三节 我将从以下几个方面进行我的说课首先教材分析电磁感应这一章是联系电场和磁场的纽带而楞次定律作为判断感应电流的方向的重要方法在本章乃至在整个高中物理中都有很重要的意义教材的大多数问题都涉及到三维空间并且实验方法在教材中占有重要地位将实验和推理结合起来得出比较抽象的结论使学生的空间想

  • 稿.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • .doc

    楞次定律授课简案(20120213) 学习目标1.通过实验探究与交流讨论获知楞次定律 2.能够利用楞次定律判定感应电流的方向 3.较全面理解楞次定律的物理意义从而进一步理解磁生电学习重点理解楞次定律的内容能运用楞次定律判断感应电流的方向学习难点理解楞次定律中阻碍的含义器材准备干电池 线圈 灵敏电流计 条形磁体 导线若干等式教学过程复习 感应电流的产生

  • _.doc

    高中物理辅导网楞次定律 教学目的1.掌握楞次定律,会应用楞次定律判定感应电流的方向。2.通过观察实验现象,探索物理规律,培养学生观察、思考、归纳、总结的逻辑思维能力。3.从能量守恒的角度理解电磁感应现象和楞次定律,进一步认识能的转化和守恒定律的普遍意义。教学过程复习提问 师:产生感应电流的条件是什么?生:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流。师:(出示螺线管、大型演示电流计

  • _.doc

    高中物理辅导网楞次定律 教学目的1.掌握楞次定律,会应用楞次定律判定感应电流的方向。2.通过观察实验现象,探索物理规律,培养学生观察、思考、归纳、总结的逻辑思维能力。3.从能量守恒的角度理解电磁感应现象和楞次定律,进一步认识能的转化和守恒定律的普遍意义。教学过程复习提问 师:产生感应电流的条件是什么?生:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流。师:(出示螺线管、大型演示电流计

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部