课题动量和动量定理学习目标1理解动量及动量定理表达式及含义2理解冲量的意义及表达式3培养逻辑思维能力会应用牛顿第二定律推导动量定理学习重难点重点:动量的概念和动量定理难点:动量的变化和动量定理的应用学法指导预习评价1.动量及其变化(1)动量的定义:物体的质量与速度的称为(物体的)动量记为单位:读作千克米每秒理解要点:①状态量:动量包含了参与运动的物体与运动速度两方面的信息反映了由这两方面共同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动量和动量定理一:冲量1.冲量:定义—力和作用时间的乘积2.定义式:I =F t(1)计算恒力的冲量(2)F是变力可采用图像法分段法动量定理等 高中常采用动量定理求解(3)冲量是矢量:若力方向不变I和力方向同 若力方向变I和△V方向同(动量定理) (4)冲量是描述力的时间
分析:整过程作用力为变力但分两段则每段为恒力可用定义式求解且F1F2在一套直线上可用代数求和I合= F1t1F2t2. 若两力方向相反呢FN在物理学中物体的质量m和速度v的乘积叫做动量物体的动量与参照物的选择有关中学阶段常以地球为参考系速度大小不变方向改变物体做匀速直线运动动量方向时刻改变大小随时间推移而增大例1一个质量是的钢球以6ms的速度水平向右运动碰到一个坚硬物后被弹回沿着同一直线以6
16.2动量和动量定理学案(人教3-5)学习目标:1.知道冲量的定义理解冲量的矢量性.2.理解动量定理的含义及表达式并用来解决实际问题.学习重点和难点:1.通过公式推导体会牛顿第二定律的不同表达形式.2.通过动量定理的推导及应用进一步熟悉概念理解应用.基础知识:一用动量概念表示牛顿第二定律1.推导过程物体受恒力作用做匀变速直线运动在时刻t物体的初速度为v在时刻t′的末速度为v′.Fmame
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.§16.2 动量和动量定理(二)教学设计【教学目标】一知识与技能1.理解冲量概念理解动量定理及其表达式2.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题3.理解动量与动能动量定理与动能定理的区别二过程与方法通过典型例题的讨论总结应用动量定理解决
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学反馈李倩:晏老师上课声音洪亮教学目标明确重难点突出学生参与的积极性很高师生之间的多边互动活动很热烈效果很好有一点建议就是板书较少如果将一些重要的结论公式写在黑板上更能突出重点罗蕾:晏老师的师生之间的多边互动较多效果很好重难
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学实录教学片断一:师:请第一组代表完成预习部分的填空(与此同时教师走到学生中间去检查学生的课前自主预习部分的完成情况并作好记录)生1:1力与作用时间的乘积叫做力的冲量2冲量的数学表达式为I=Ft单位:kg·ms3冲量是矢量其方向与力F一致3
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.§16.2 动量和动量定理(二)教学设计【教学目标】一知识与技能1.理解冲量概念理解动量定理及其表达式2.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题3.理解动量与动能动量定理与动能定理的区别二过程与方法通过典型例题的讨论总结应用动量定理解决
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学反思本节课后多为老师都对我的提出了很多的宝贵意见这为本人今后的教学工作具有重要的指导意义一将一些重要的结论公式写在黑板上这样不仅能突出重点而且方便学生最后做总结二能在上动手做的实验就不用视频或仿真实验这样才能让学生更信服实验现
《 动量和动量定理》导学案学科:高二物理 课型:新授课 课时:课时 编写时间:2013-2-24编写人:文 力 审核人: 班级: : 【导案】【学习目标】1.理解动
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