微生物的利用(下)讲师:吴老师二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1分离原理 土壤中细菌之所以能分解尿素,是因为它们能合成_____,这种物脲酶(1)筛选菌株 原理:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物的生长。 (2) 筛选土壤中分解尿素的细菌 ①选择培养基的成分:尿素作为惟一的氮源。 2统计菌落数目 (1)统计样品中的活菌一般用___
微生物的利用(上)讲师:吴老师课标解读课程标准: 1微生物的分离和培养 2培养基对微生物的选择作用和微生物数量的测定 3利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用知识精讲一、微生物的实验室培养1培养基(1)概念:培养基配制---培养基的成分(4)培养基的配制原则 ①目的要明确:根据微生物的种类、培养目的等选择原料配制培养基,如培养自养型的微生物就不用加入有机营养物质;培养乳酸
微生物的利用一培养基种类 固体培养基 培养基配制固体培养基时需要添加凝固剂如 成分:一般都含有水 氮源和无机盐等最基本的物质有时还需要加入特殊的营养物质2.无菌技术①对实验空间操作台可用 或酒精消毒操的手用 消毒②实验用的培养器
1.(2012年浙江高考调研自选模块)请在空白处填空:大肠杆菌的培养和分离实验中先用LB________进行扩大培养再在LB固体平面培养基上进行________分离在配制固体培养基时为了使培养基凝固需用到的试剂是________ 在培养基上完成接种后需将培养皿倒置目的是______________________________________________________________
最新考纲1.微生物的分离与培养2.某种微生物数量的测定3.培养基对微生物的选择作用4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用考纲解读1.培养基的种类营养要求及配制原则2.无菌技术的具体操作及应用3.运用相关技术解决微生物的分离与培养等实际问题知识点一 微生物的培养eq avs4al(培养基)eq blc{(avs4alco1(概念:人们按照微生物对① 的不同需求配制出
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第一讲 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用专题八 生物技术实践选修部分题组1 微生物利用1.(2009·安徽理综6)下列是关于检测土壤中细菌总数实验操作的叙 述其中错误的是 ( ) A.用蒸馏水配制牛肉膏
第18章 生物圈中的微生物第一节 微生物在生物圈中的作用二、微生物的主要类群细菌真菌病毒球菌杆菌螺旋菌(一)细菌细菌的细胞内无成形的细胞核芽孢分裂生殖(二)真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌(如隐球菌、念珠菌)呈圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类,由菌丝构成。酵母菌无色的、卵形的单细胞个体;具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核,细胞质里面有明显的液泡。霉菌霉菌
酶的应用(下)讲师:吴老师三、酵母细胞的固定化1.固定化酶(2)固定化酶的应用实例高果糖浆的生产 ①反应机理:葡萄糖 ②固定化酶反应柱:将酶固定在一种颗粒状载体上,再将这些酶颗粒装到柱内,柱子底端装上分布着许多小孔的筛板,_______无法通过小孔,而_________却能自由出入。 ③生产过程:将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,使葡萄糖溶液流过反应柱,与固定化_____________接触
微生物的控制和利用说课稿步古沟中学 郭琳多一教材分析 ⑴教材内容地位 《微生物在生物圈中的作用》本节内容是学生了解微生物的第一课在课程标准中虽没有独立的体现却与今后授课的内容有着密切联系 ⑵教学目标 【知识目标】 1.简述什么是微生物列举常见微生物的类型 2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用 3.探究我们身边是否存在微生物 【能力目标】 通过学生的课外探究
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