§ 二次根式的乘除a (a≥ 0)(a≥0b≥0)算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根反过来:1.将被开方数尽可能分解成几个平方数.
212 二次根的乘除内蒙古扎兰屯市第七中学宝黄金梁一般地,对二次根式的乘法规定解:可以利用它进行二次根式化简。解:解:解:解:解:解:一般地,对二次根式的除法规定解:利用它可以进行二次根式的化简。解:印刷错误解:简记:分式的分母中不能有根式,根式中不能有分母,不能有能开得尽方的因数或因式。例7 如图212-1,在Rt△ABC中,∠C=900,AC=25cm,BC=6cm,求AB的长。 解:解:解:
九年级数学上册导学案(二)杨成超二次根式的乘除一【教学目标】:1复习和巩固二次根式的乘法运算法则2运用乘法法则公式熟练地进行二次根式的乘法运算【教学重难点】:灵活运用法则熟练正确的进行运算【自学指导】:学生看P4---P5思考以下问题: 1二次根式的乘法法则是什么 2有理数乘法中的符号法则在实数范围内有什么不同吗【自学检测】:1.填空 (1)×=_______=______ (2)×=____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 二次根式的乘除(1)二次根式的定义:二次根式的性质:a (a≥ 0)-a (a≤0)==∣a∣复习回顾填一填比较左右两边的等式你有什么发现能用字母表示你所发现的规律吗10101212一般的对二次根式的乘法规定:(a≥0b≥0)例题1 计算:(1)(2)解:书后练习1(3)反过来:(a≥0b≥0)(a≥0b≥0)
21.2 二次根式的乘除一双基整合步步为营1.等式=成立的条件是_________.2.计算:=________(-)÷=________.3.已知2=则x=________.4.将分母中的根号去掉:(1)=________ (2)=__________.5.菱形ABCD的面积为对角线AC的长为2则对角线BD的长为_________.6.在下列各式中化简正确的是( )A.=3 B
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级沪科版八年级数学 (下)课件17.2二次根式的运算施官职中八年级 课件制作小组 1. 一个平行四边形的底为 高为 求这个平行四边形的面积根据平行四边形的面积公式 S = ah 求解提示这是最终结果吗这个结果能否继续化简如何化简 新课导入施官职中 应加胜 2. 如果矩形的面积是
1.什么叫二次根式复习提问1.被开方数不含分母20 C(2)原式1.化简:与D.的值.
a≥0 ≥0 探究:(2)3.计算:注意: ③ 化简计算要求:被开方数中不含能开得尽方的因数和因式(3)运用(1)(2)及 进行计算和化简.
二次根式 212二次根式的乘除法一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式;难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围,并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景,导出问题 (1)一个长方形的长宽如图
二次根式 162二次根式的乘除一、教学目标1掌握二次根式的乘法法则2会利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式二、教学重难点重点是利用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式;难点是让学生自己发现二次根式的乘法公式中被开方数的取值范围,并能正确灵活地运用二次根式的基本性质和二次根式的乘法法则化简二次根式。三、教学过程设计1创设情景,导出问题 (1)一个长方形的长宽如图所
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