《圆柱体的表面积》教学案例一学情分析及设计理念学生在此之前已初步了解了圆柱体的基本特征并且通过动手制作裁剪圆柱体明白了圆柱体共有几个面组成因此以圆面积计算方法X×的口算练习作为本节课的准备复习通过展开表面来重新认识圆柱体的表面积掌握计算方法强调实际应用时需注意的几个问题作为拓展使学生能根据实际灵活运用公式解决问题二教学目标1操作验证让学生理解圆柱表面积的含义2指导学法使学生掌握圆柱表面积的计
小学六年级数学教学案例《圆柱的表面积》 学习内容小学数学六年级下册第二单元圆柱体表面积第二课时例4课程标准结合具体情境探索并掌握长方体正方体圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 教学目标:1.使学生理解和掌握圆柱表面积的计算方法能够正确计算圆柱的表面积2.使学生能够根据实际情况计算圆柱里几个面的总面积进一步培养学生的探索
圆柱表面积教学案例教学过程:一猜测面积大小激发情趣导入1发给每位同学两张同样大的长方形纸要求卷出两个圆柱来(一个以长为高另一个以宽为高)2这两个圆柱谁的侧面积谁大为什么3复习:圆柱的侧面积=底面周长×高二组织动手实践探究圆柱表面积1我们把做好的圆柱加上两个底面后这时候圆柱的表面积由哪些部分组成呢(侧面积和两个底面面积)2你们觉得这两个圆柱谁的表面积大为什么?? 生:因为两个圆柱的侧面积一样大只要看
圆柱体的侧面积教学内容:青岛版小学数学六年级下册教科书第1921页圆柱体的表面积教学目标:1. 通过动手操作认识圆柱的展开图理解圆柱侧面积的含义2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法并能解决生活中相应的实际问题3.进一步培养学生的动手操作能力发展学生的空间观念教学重点:理解圆柱侧面积的含义探索和掌握圆柱侧面积的计算方法并能解决生活中相应的实际问题教学难点:用所学的知识能解决生活中相应的
《圆柱的体积》教学案例内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学 贡艳华教学目标:1.通过切割圆柱体拼成近似的长方体从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程向学生渗透转化思想2.通过动手操作合作交流学生探索圆柱体体积的计算方法培养学生的分析推理能力培养学生的动手实践和合作交流的能力3.理解圆柱体体积公式的推导过程掌握计算公式会运用公式计算圆柱的体积培养学生应用公式解决为题的能力教学重点:圆柱体体积
主备人: 李丽 审核人: 编号:SX3上—0014课题圆柱表面积教学模式两段渐进先学后导自主互助课标依据结合具体情境探索并掌握圆柱表面积的计算方法并能解决简单的实际问题 预 见 性 困 难教学目标1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3.会正确计算圆柱的侧面积和表面积重点掌握圆柱侧面积和表面积的计
此材料是老师的教案学生的学案上课时的笔记课后的复习请同学们装订保管教学案发给学生后 请研读课本在同学和老师的帮助下完成并达到能讲的水平 六年级数学《圆柱的表面积》教学案 一教学目标:知识与能力:通过想象操作
金慈实验小学两导四练高效导 学 案(教师用)科目 数学 课型 练习课 课题 圆柱的表面积 总第 节 编制教师 授课教师 六 年级 班 授课时间 学习内容教材练习第1718面的14题—20题学习目标1进一步理解和掌握圆柱的特征圆柱的表面
课题《圆柱的表面积和体积》综合练习课型 练习展示学习目标:1进一步理解圆柱体侧面积和表面积及体积的含义2掌握求圆柱的侧面积表面积及体积的方法并能运用到实际中解决问题学习重点:掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题 学习难点:圆柱表面积的实际应用使用说明和学法指导: 先由学生自做基本练习10分钟专项练习15分钟20分钟展示点评5分钟整理落实对于有疑问的题目教师点拨拓展导学
圆柱体的表面积 HYPERLINK t _blank 教案设计普化镇中心小学 栗省玲一.教学目标:1.知识目标:理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法2.能力目标:会运用公式计算圆柱体的侧面积表面积会解决有关圆柱的实际问题培养和发展 HYPERLINK 学生初步的空间观念3.思想目标:渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点培养认真审题仔细计算自觉验算的良好习惯二.教
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