论合作学习的教学论贡献王坦发表于《课程·教材·教法》2003年第8期)摘要:合作学习是世界上许多国家普遮采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系它不仅在改善内的社会心理气氛提高学业成绩促进学生良好的非认知品质的发展等方面具有积极作用和显著实效而且还在许多方面创造性地推动了现代教学理论的发展合作学习的教学论贡献是:1.开拓了现代教学研究的新领域2.丰富了教学互动理论3.创新了教学组织形式4.
文 献 学
李嘉图的理论贡献教学内容 教 学方法 【学习目标】1知识目标:李嘉图所处时代的特征他对影响财富增长因素的认识对使用价值和交换价值关系的认识劳动价值理论和收入分配理论2能力目标:通过了解李嘉图的劳动价值论对斯密的劳动价值论的发展有助于提高学生的比较鉴别能力3情感态度价值观目标:通过背景分析使学生认清斯密李嘉图经济理论为新兴工业资产阶级服务的阶级本质李嘉图的经济理论学说对马克思主义经济学建立的影响【重
试论小学生的合作学习新《数学课程标准》中提到积极倡导自主合作探究的学习方式并指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法因此越来越多的老师在数学教学过程中采用这一方法但是我们在教学实践及听课活动中发现真正要行之有效地开展小组合作学习绝非易事如有些合作小组一看就知道是为公开课而临时凑合的在合作学习时小组成员间不具备合作的心理倾向无法进行有效的互动
选修211《斯密的理论贡献》教学设计斯密的理论贡献课型新授课总2课时?教学目标1知识目标:(1)识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件(2)重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法(3)斯密对价值的理解(4)斯密的劳动价值理论阶级结构理论收入分配理论分工理论的主要观点内容2能力目标:着重培养学生从具体材料入手逐步学会从感性到理性从现象到本质的能力3情感态度价值观目标:培养学生的
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钱学森的贡献钱学森(1911.12.11--)应用力学航天技术和系统工程科学家生于上海市原籍浙江省杭州市1934年毕业于上海交通大学1936年在美国麻省理工学院获硕士学位1938年获加州理工大学博士学位1955年回国曾任中国力学学会中国自动化学会中国系统工程学会中国宇航学会理事长名誉理事长等职现任国防科学技术工业委员会研究员早年在应用力学和火箭导弹技术的许多领域都做过开创性的工作独立研究以及
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08-中国传媒大学 指导教师对硕士学位论文的学术评语 : PAGE : PAGE 13请用5号宋体填写此表格不能折叠 共1页 : PAGE : 第PAGE 1页共 页请用5号宋体填写此表格不能折叠北京大学博士研究生学位审批材料-1:: 院系:专业:方向:
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