宜兴市实验中学数学初二第一学期教案课题:3.2中心对称与中心对称图形(1) 课型:新授 主备:蔡洁 一教学目标:1.经历观察.操作.分析等数学活动过程通过具体实例认识中心对称知道中心对称的性质.2.在探索的过程中培养学生有条理地表达及与人交流合作的能力二教学重点难点分析:教学重点:本节课的重点是中心对称的概念性质和作已知点关于某点的对称点教学难点:利用中心对称性质作图三
23.2.1中 心 对 称 任留初级中学:王晓宁教学目标知识与能力目标1.了解中心对称对称中心和对称点的概念.2.理解中心对称的性质.3.掌握运用中心对称的性质作图的方法.数学思考通过对中心对称的性质的探究及运用初步学会从正反两方面去思考问题的数学思考方法.以及类比思想的应用问题解决能用中心对称的性质准确作出已知图形关于某点
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称人教版初中几何第二册4.7单击以编辑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称与中心对称图形矩形的定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形通常也叫长方形 矩形的性质 ①矩形是特殊的平行四边形它具有平行四边形的一切性质②矩形既是轴对称图形也是中心对称图形对
八年级数学教学案 班级 教者 课题中心对称与中心对称图形(2)课型新授时间备课组成员主备审核教学目标比照轴对称与轴对称图形的关系认识中心对称图形知道中心对称图形的性质重 点中心对称图形的定义及其性质难 点⒈ 中心对称图形与轴对称图形的区别⒉ 利用中心对称图形的有关概念和基本性质解
23中心对称和中心对称图形一、选择题(本大题共8小题)1 下列既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A. B. C. D.2 为了迎接杭州G20峰会,某校开展了设计“YJG20”图标的活动,下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A.B.C.D.3已知点P关于x轴的对称点P1的坐标是(2,3),那么点P关于原点的对称点P2的坐标是()A(-3,-2)B(2,-3)C(-2,-3
教学环节和问题设计师生合作探究自主预习合作探究小组展示当堂达标拓展提升观察幻灯片上的图形你有什么发现自学课本找出中心对称的概念中心对称与中心对称图形有什么区别和联系中心对称图形:把一个图形绕着某一点旋转180°如果旋转后的图形能够与原来的图形重合那么这个图形叫做中心对称图形这个点就是它的对称中心1.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ). A 角
中心对称图形教学目标知识技能掌握中心对称图形的定义准确判断某图形是否为中心对称图形.数学思考1.通过学习中心对称图形进一步认识几何图形的本质特征.2.通过学习中心对称图形与中心对称的区别联系中心对称图形与轴对称图形的区别进一步发展学生抽象概括的能力. 解决问题发展学生的观察发现比较分析能力让学生生活积累一定的审美体验.情感态度让学生体验到数学与生活的紧密联系激发学习愿望主动参与数学学习活动.
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