Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三位数加减三位数教学目标:结合具体情境进一步理解加法的意义和求一个数比另一个数多几或少几的问题的解决方法经历三位数加三位数(不连续进位)和三位数减三位数(不连续退位)的笔算方法的探索过程体验解决问题策略的多样化在共交流的活动中培养合作意识和创
检测题:练习:
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第4课时三位数加三位数(不进位) 三位数减三位数(不退位)1列示计算: 348与25的和是多少? 673比一个数少123,这个数是多少? 2笔算下列各题: 383+216= 185+235=972-310=3解决实际问题熊大捡了135个贝壳,熊二比熊大多捡了24个,兄弟两个一共捡了多少个贝壳?答案提示:348+25=373 673-123=5502 略3 135+24+135=294(个)
估算三位数加、减三位数万以内的加法和减法(一)恩平市年乐学校800+700=400+500=900-500=330+150= 420-110=190-160=150090040048031030一、复习旧知200400500200一、复习旧知二、探究新知(一)阅读与理解二、探究新知(二)分析与解答二、探究新知(三)回顾与反思三、知识应用(一)想一想三、知识应用买这两种食品大约花多少钱?647+2
估算三位数加、减三位数万以内的加法和减法(一)800+700=400+500=900-500=330+150= 420-110=190-160=150090040048031030一、复习旧知200400500200一、复习旧知二、探究新知(一)阅读与理解二、探究新知(二)分析与解答二、探究新知(三)回顾与反思三、知识应用(一)想一想三、知识应用买这两种食品大约花多少钱?647+232≈650+
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1.列竖式计算455358 278286 378484355-289 622-386 316-1892.连一连3. 图书馆新进科技类图书388本童话类图书比科技类图书少进199本图书馆新进童话类图书多少本 11 参考答案1. . .
课时备课卡年级 二 科目 数学 主备人 修改和使用人: 第 六 课(单元)第 3 课时 课 题用三位数加减三位数解决简单的实际问题课型新授课教学目标1知识与技能:经历解决求比一个数多(少)几的数的实际问题的过程领悟基本的解决问题的方法2过程与方法:通过探索解决问题的数学活动增强学好数学的自信心并获得成功的体验增强合作意识3情感态度与价值观:在解决问题的过程中体验数学与的联系进一步
学校:华坪小学教师:陈跃班级:二7人数:35日期:学科: 数学课题:三位数减三位数教时:1一教学目标:1通过类比将两位数减法计算的方法迁移到三位数减三位数的计算中来2掌握选用不同方法模型探究三位数减三位数的计算方法3掌握算法的多样化4在与他人交流算法中不断提高数学交流的能力二目标制定的依据:教材分析:本课的教学任务是理解与掌握三位数减三位数的计算方法教材中提倡多样化的算法通过用正方体木块组成的板条
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