《走进古诗大观园》练习题第三关:诗续飞扬练习:将下列诗句补充完整待到重阳日 春色满园关不住 停车坐爱枫林晚 羌笛何须怨杨柳
走进古诗大观园31在春天的夜晚一位久别家乡的诗人望着皎洁的月光不禁想起了家乡于是他吟起了哪一句诗返回2吟是古代诗歌的一种形式《石灰吟》的形式就是吟 (ⅹ)更上一层楼柳暗花明又一村二月春风似剪刀平明送客楚山孤①(杨万里)桃花填上动物的名称(1)月出惊山 时鸣春涧中(2)牧童骑 歌声振林樾(3)月黑 飞高单于夜遁逃(4)众 高飞尽孤云独去闲(5)江上往来人但爱 美洛阳返回日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走 进 古 诗大 观 园文田小学 古晓艳 绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船第一关:好画配好诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 咏柳 贺知章
中国古典诗歌七言:成熟于唐代散曲高适:《燕歌行》岑参 :《白雪歌送武判官归京》《奉送封大夫出师西征》王昌龄:《出塞》《闺怨》《芙蓉楼送辛渐》晚唐:最后的辉煌更多资源
《传统文化与语文教学》获一等奖作品诵读经典古诗感受传统文化潜江市竹根滩镇中 关业军 李启文《语文课程标准》要求中学生背诵古诗词80篇推荐的这些古诗词都是历代名篇佳作不仅内涵丰富具有很高的审美价值和很强的艺术感染力短小精悍词句优美韵律和谐节奏性强易读易记适合中学生诵读古语说得好:熟读唐诗三百首不会作诗也会吟能读千赋则能为之苏轼也说过:腹有诗书气自华古诗文耐人寻味简单的话语暗含着丰富的言外之意现代
引导学生走进古诗园感受古风雅韵??? 古诗文是中华古典文化的结晶是祖国优秀的文化遗产它语句铿锵极富韵味语言表达简洁含蓄极富美感因此古诗文的积累会增强儿童对美的鉴赏力从优美的诗句中感悟人生体会诗人的情感新大纲明确地要求:小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)但纵观我们的教材古诗的内容毕竟有限小学六年的教材中古诗的总篇数也不足四十篇所以要扩大学生古诗阅读的信息量必须对古诗教学进行拓展使课文信息量
走进诗歌小小荷花娃娃 咦 水里怎么起了一个粉红的大包 边上还戴了一顶小绿帽 小鱼却不奇怪 反而在他们边上玩耍 看几滴露珠还在小绿帽上哪 他们你追我赶的在干嘛 哦原来在比赛跑步啊 过了几天 大包开放了 出来一个小娃娃 长了好多小洞洞 放出了藏了好久的花香 我猜他一定爱美 要不然 为什么要喷这么香的香水哪 连小绿帽都向他靠拢了 小鱼儿都在他身边转呀转 可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级流行歌曲与古诗词之意象意境高二五班 恒德组青岛格兰德中学 成员及分配工作组长: 孙安洁成员:王安琪( 查找) 王川东 (制作PPT) 张立美 (讲解) 孙建平( 总结)意境意象想一想:枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人
在欣赏中走进古诗词的意境曲江初级中学 吴素松进入初三教学的后半段时间里与教师抓紧时间赶课的节奏相比学生则显得比较疲惫厌倦因此怎样才能能够高质量高效率的完成教学任务呢其实教材中所选取的每一篇古诗文都有着极其丰富的历史背景与人文景观这就要求我们在教学的过程中能够灵活多样的去采用教学设计的理念用全新的思想理念去多角度多方位诠释那一篇篇文质兼美的诗歌与散文比如我在教学《与朱元思书》的时候看过不少
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