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太原师范学院本科毕业生教育实习教案2010年 10月 22 日 (星期 五) 第 四 节 原任课教师孙睿实习班级07级中文系07501实习科目心理学教程教学内容小学儿童的感觉和知觉教学目的1.了解小学儿童感知觉发展的状况2.掌握小学儿童观察力发展水平的特点3.运用感知觉理论培养小学儿童观察力重点难点引导学生理解小学儿童观察力的发展水平特点掌握在实际教学过程中对
儿童感觉的发展 新生儿感觉 视觉的发展 听觉的发展 触觉的发展儿童知觉的发展 空间知觉 时间知觉 儿 童 感 知 觉 的 发 展 评定新生儿感觉的几种方法反射行为定向反射习惯化和去习惯化身体运动和脸部表情视觉偏爱 —范茨的观察小屋视 觉 的 发 展视觉集中光的察觉视敏度颜色视觉 新生儿——34个月儿 童 空 间 知 觉 的 发 展大
学前儿童感知觉的发展回顾:什么是感知觉新生儿有感知觉吗第一节 感知觉的意义人生最早出现的认识过程两岁前依靠感知认识世界感知觉在幼儿的心理活动中仍占优势举例:嘴巴中世界学前儿童感知发展的一般趋势感知的分化日益细致感知过程趋向组织和协调感知过程概括化和系统化感知过程的主动性不断增强感知过程的效率不断提高第二节:学前儿童视觉的发展眼睛的游戏视敏度的发展颜色视觉的发展 如何发展新生儿
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智力低下儿童感知觉的训练感知觉是我们进入知识宝库的第一道大门 是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程 只反应事物的表面特性和外部联系 但对于我们了解外部世界十分重要感觉知觉都是在事物直接影响下 脑对事物的反映前者是对个别属性的反映 后者是对整体属性的综合反映 它们既有区别 又有联系 在日常生活中很难将它们分开人的大脑之所以能产生感知觉 是因为有一个个分析器在工作感受器传入神经大脑皮层相应区域
关爱听障儿童向他们献出爱心: qy 发表时间: 2008-6-3 浏览量: 251 抓住红十字博爱月这一契机启英幼儿园充分运用聋健合一的优势开展关爱听障儿童向他们献出爱心活动引导幼儿走出自我去关爱周围需要帮助的人懂得帮助别人献一份爱心是一件高兴的事情六一前夕幼儿园经过与家委会沟通决定在欢度六一亲子运动会期间举行一次捐助活动动员幼儿和家长积极捐献爱心所得钱款全部捐于幼儿园成立的帮困基金
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如何训练自闭症儿童的感知觉冬冬(一个5岁 t new 自闭症儿童)的视觉发展比较好有注视能力和一定的追视能力但视觉辨别能力较差1静态视觉训练:拼图点数这两个项目的练习要做到频繁每天都有但每次持续时间不要太长不超过15分钟冬冬对这一类型的练习已经觉得厌倦了2动感视觉训练:没有发现冬冬在这方面的能力不足但是这方面的练习项目也没有这种训练形式 t new 游戏性较强可以调节冬冬的情绪目前
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