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  位似 学习目标：1．了解图形的位似，能利用位似的方法，将一个图形放大或缩小．2．形成简单的技能，体会学习的乐趣，提高应用知识能力．学习重点：能利用位似的方法，将一个图形放大或缩小．学习难点：会画位似图形．【学前准备】 阅读书本Ｐ59621．两个多边形相似，而且对应顶点的连线　　　　　　　　，对应边互相，这样的两个图形叫做位似图形，　　　　　　　叫做位似中心．利用位似，可以将一个图形放大或缩小．

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  图形的相似学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．通过具体实例认识图形的相似；了解相似图形，相似多边形的概念；2．了解相似多边形的性质；比例的基本性质、成比例的线段．重点：图形的相似及相似多边形的性质．难点：利用相似多边形的性质求未知的角或边．【学前准备】 1．观察下图，日常生活中我们会碰到很多这种相同、不一定相同的图形，在数学上，我们把 称为相似图形． 2．观察下面

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  相似三角形的应用 学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．会应用相似三角形的有关判定和性质解决实际问题； 2．认识到数学知识来源于生活，有服务于生活．学习重点、难点：会应用相似三角形的有关判定和性质解决实际问题．【学前准备】 阅读书本Ｐ4850利用前面所学的相似三角形的知识解决下面问题：1．如图1，铁道口的栏杆短臂长1米，长臂长16米，当短臂端点下降05米，长臂端点升

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  学习小组长评价和签字完成订正签字二次函数学习目标1．通过实际问题的探索，体会二次函数的形成过程，并理解二次函数的概念；2．通过具体实例，让学生经历概念的形成过程，使学生体会到函数能够反映实际事物的变化规律，体验数学来源于生活，又服务于生活的辩证观点．学习重点、难点学习重点：探索实际问题，体会二次函数的意义． 学习难点：二次函数模型的建立．【学前准备】 1．请写出一一次函数、

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  相似三角形的判定学习目标：1．了解平行线分线段成比例定理；2．理解定理“平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所得的的三角 形与原三角形相似”．3．理解三角形相似判定定理：两条边对应成比例，夹角相等的两个三角形相似．4．在探索问题中，发展学生发现问题、解决问题的意识和合作交流的习惯．学习重点：定理的应用．学习难点：定理的推导过程．【学前准备】 阅读书本Ｐ40421．（1）已知：线段a、b、c满

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  相似三角形的判定学习目标：1．探索并了解三角形相似判定定理“两角对应相等的两个三角形相似”；2．会利用图形的相似解决简单的问题；3．通过画图、观察、度量等活动，获得数学猜想的经验，激发探索知识的兴趣．学习重点：定理“两角对应相等的两个三角形相似”及应用．学习难点：应用定理进行证明或计算．【学前准备】 阅读书本Ｐ46471．试一试：观察你与你同伴的直角三角尺，同样角度（30°与60°，或45°与

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  相似三角形的判定学习目标：1．会三角形相似判定定理解决简单的问题；2．通过问题的解决，养成良好的思维品质和勇于克服困难的精神．学习重点：三角形相似判定定理的应用．学习难点：应用定理进行证明或计算．【学前准备】 1．如图，Rt△ABC中，∠ACB=，CD⊥AB于D，（1）图中哪些三角形与△ABC相似？（2）若BC=6，AC=8，求CD；（3）若AD=4，BD=2，求CD 和AC．2．如图，在矩形

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  相似三角形的周长和面积学习目标：1．了解相似三角形（多边形）的性质“周长的比等于相似比；面积比等于 相似比的平方”；2．通过问题的解决，养成良好的思维品质和学习习惯．学习重点：应用“相似三角形的面积比等于相似比的平方”这一性质解决问题．学习难点：找到解决问题的方法．【学前准备】 阅读书本Ｐ52-541．如图，△ABC∽△A’B’C’，相似比为，则△ABC和△A’B’C’周长比等于相似比吗？试说

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  实际问题与二次函数学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．初步学会用二次函数解决简单的实际问题．2．体会到二次函数来源于实际生活，又服务于实际生活．学习重点：建立二次函数模型解决实际问题． 学习难点：分析数量关系，建立二次函数模型．【学前准备】 1．已知直角三角形的两条直角边的和等于8，两条直角边各为多少时，这个直角三角形的面积最大，最大值是多少？2．某玩具厂计划生产

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  263实际问题与二次函数学习小组长评价和签字完成订正签字学习目标：1．初步学会用二次函数解决简单的实际问题．2．体会到二次函数来源于实际生活，又服务于实际生活．学习重点：建立二次函数模型解决实际问题． 学习难点：分析数量关系，建立二次函数模型．【学前准备】 1．下列抛物线有最高点或最低点？如果有，求出它的坐标：（1）；　　 （2）；　　2．用总长60米的篱笆转成矩形场地，矩