《For循环语句》教学设计(浙教版高一年级信息技术算法与程序设计选修模块)杭州市长河高级中学 金子芬一设计思想本课内容是浙教版高一第二学期《算法与程序设计》选修模块中第四章的循环结构for语句在算法执行流程中介绍过三种模式循环结构是三种结构中最为复杂的基本结构学会使用循环语句对编程来说是灵魂技术对提高学生编程能力有极大的现实意义能大大的加强学生逻辑思维和数学推理能力且其需要学生极大的领悟能力
《算法与程序设计》教材分析?摘自:《淮北市实验高级中学》 一本模块开设目的 1进一步体验算法思想了解算法和程序设计在计算机解决问题过程中的地位和作用 2能从简单问题出发设计和描述解决问题的算法 3能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法(解决问题) 二几点想法 1本模块开设的必要性: 因为新课改的是技术能力与人文素养的双重建构既是信息素养培养的继续又是支持个性发展的平台对于《算法与程序设计》
80X86汇编语言程序设计80X86 Assembly Language Programming许 向 阳xuxy@华中科技大学 计算机科学与技术学院国家精品课程1 循环程序的结构44 循环程序设计计数控制、条件控制2 循环控制方法3 单重循环程序设计4 多重循环程序设计置循环初值部分工作部分修改部分控制部分已结束未结束置循环初值部分工作部分修改部分控制部分已结束441 循环程序的结构和控制方法例
集 美 大 学计 算 机 工 程 学 院实 验 报 告课程名称汇编语言程序设计实验名称实验三循环与分支程序设计二实验类型设计型 日期2012-4-13地点成绩教师评语:1.实验目的及内容1.实验目的 掌握循环程序设计的方法掌握程序的调试技术实验内容 程序接收用户键入的一个关键字及一个句子若句子中不包含关键字则显示 No match 如果句子包含关键字则显示M
循环结构程序设计根据求的近似值当n分别取100100010000时结果是多少要求:分别用循环结构和向量运算(使用sum函数)来实现2.根据求(1)时的最大n值(2)与(1)的n值对应的y值3.考虑一下迭代公式:其中ab为正的常数(1)编写程序求迭代的结果迭代的终止条件为迭代初值迭代次数不超过500次(2)如果迭代过程收敛于r那么r的准确值是当(ab)的值取(11)(83)(100.1)时分别
循环结构程序设计一 单项选择题(每题2分共40分)1 以下程序中while循环的循环次数是___main(){ int i=0while(i<10){ if(i<1) continueif(i==5) breaki}……}A 1 B 10 C 6 D 死循环2 以下程序的执行结果是___main()
循环结构程序设计习题与思考1.对下面程序段描述正确的是_____C_____int k=10while(k=0) k=k-1A) while循环执行10次 B) 循环是无限循环C) 循环体语句一次也不执行 D) 循环体语句执行一次要点分析: 本习题考察while语句注意while后面的条件表达式在本习题中为赋值表达式如果
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算法与程序设计(选修)案例点评本模块是信息技术选修模块之一学生在《信息技术基础》的信息加工与表达部分的学习过程中已经通过用计算机编程解决问题的实例感受了运用计算机语言编写程序解决实际问题的基本过程经历了使用某种编程语言工具解决一个简单问题的过程在脑中初步建立了算法与程序设计的概念以及对其进行应用的感性认识本模块是在必修模块信息加工与表达基础上的继续深入通过本模块的学习使学生进一步体验算法思想了解算
循环结构程序设计For…Next下列程序段的执行结果是(C)X=6 For k=1 To 10 Step -2 x=xkNext kPrint kx-1 6 (B) -1 16 (C) 1 6 (D) 11 31下列程序段的执行结果是(A)N=10For k=N To 1 Step -1 X=Sqr(K) X=X-2Next
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