相关文档

• 高三语文复习第25讲古代文整体阅读（一）.doc

  高三语文复习第25讲古代文整体阅读(一)南京一中 孙芳铭上一讲主要阐述了高考古文阅读的命题趋势和应试策略本讲侧重说明如何整体阅读古代文语段一整体阅读要领1．依据选文特点前面说过高考选择浅易古代文作为阅读材料具体地说就是选择比较典范的史传文中相对完整相对独立的片断依据这一特点阅读时要注意以下三点：(1)知人知人就是要掌握文中所写之人具体地说文章写了几个人主要人物是谁次要人物有几个人物之间的关系

• 高三语文复习第24讲古代文阅读命题的走势及对策.doc

  高三语文复习第24讲古代文阅读命题的走势及对策南京一中 孙芳铭前面三讲分别阐述了古代文阅读几个主要考点本讲总说命题的基本走势和应试对策一命题的基本走势总的来说古代文阅读的命题基本是稳定的但近年来有一些变化主要表现为下列几点：1．选择浅易的古文语段所谓浅易主要特征是：①从表达方式 来说以叙述为主偶或有一点议论或者是直接发议论或者是借人物之口发议论②从运用的词语说主要是常见的文言实词和常见的文言

• 高三语文复习现代文阅读讲座8·形象.doc

  高三语文现代文阅读复习讲座(八)鉴赏文学作品的形象 四川省江油市明镜中学 刘海燕高考对文学鉴赏的总要求是：鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧本讲只说鉴赏文学作品的形象一什么是文学作品的形象文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动具体的激发人们思想情感的生活图景通常指文学作品塑造的人物及其精神面貌和性格物征譬如鲁迅笔下的河又孔乙己祥林嫂茅盾笔下的吴孙甫曹禺笔下的周朴园繁漪鲁侍萍等都是著名的文

• 高三语文复习现代文阅读讲座9·鉴赏语言.doc

  高三语文现代文阅读复习讲座(九)鉴赏作品的语言 四川省江油市明镜中学 刘海燕一什么是文学作品的语言文学作品的语言是语言艺术塑造形象表达主题的基本工具它以人民群众的口头语言为基础经过加工提炼具有准确鲜明生动富有形象性和感染力的特点总起来说文学作品的语言包括叙述人的语言和人物的语言这两个方面所谓鉴赏文学作品的语言就是具体评说这两方面的语言在刻划人物表达思想感情方面的作用效果[例1]周朴

• 2012高考语文-第十四讲-文言文整体阅读习题.doc

  2012高考语文 第十四讲 文言文整体阅读习题特别说明：因时间关系本试 o 全品高考网 题未经校对流程使用时请注意一【淮南市2012届高三第一次模拟考试】阅读下面 o 全品高考网 的文言文完成14 o 全品高考网 题（19分）屈突通雍州长安人（隋）文帝遣通往陇西检覆群牧得隐藏马二万余匹文帝盛怒将斩太仆卿慕容悉达及诸监官千五百人通谏曰：人命至重死不再生陛下至仁至圣子育群下

• 现代文阅读之整体阅读.doc

  现代文阅读：整体感知一引入：传说有几个盲人摸一头大家摸到象腿的说大象似一根柱子摸到身子的说大家像一堵墙摸到尾巴的说大家如一条蛇大家争论不休谁也说服不了谁在我们的同学中也会有不少类似的盲人他们在阅读的时候往往错把局部当成整体因而闹出了不少笑话 整体感知文章可以避免我们成为这样的盲人掌握了整体感知的方法我们就可以比较快捷地提取文章的信息把握全文的主旨了二概念：即读完一篇文章留给读者的总体的综合印象考

• 高三语文现代文阅读.doc

  #

• 高考语文现代文阅读复习课.ppt

  文学类文本阅读（一）典题示例1： 解释文中画线句子的含意 在去阳关古城的路上只见沿途平沙千里荒无人烟戈壁滩与蓝天相互对峙偶尔有芨芨草骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉车轮飞转发出沙沙的声响远方地平线隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障那屏障原是一条林带我们的汽车驶进林带就好像突然闯进了绿色的海洋这水渠交错万木争春的景象仿佛就是可爱的江南水乡

• 【走向高考】2014高三语文(人教版)二轮专题复习课件：古代诗歌整体阅读.ppt

  走向高考 · 二轮总复习 · 人教版 · 语文 第二部分　古代诗文阅读第二部分 专题八 第5讲走向高考 · 二轮总复习 · 人教版 · 语文 走向高考·语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 · 二轮总复习 专项突破 1专项训练 2专项突破专项训练(点此链接)

• 古代汉语——古代文献的阅读.doc

  第十九课　古代文献的阅读　　一中国古代文献的分类　　中国文献目录分类的形成是在西汉末年由刘向的《别录》到刘歆的《七略》形成了我国古典文献早期的分类经由两晋的发展至唐代臻于成熟　　清乾隆年间召集360余名海内学者参与编纂一套群书性质的全书命名为《四库全书》收入历代典藉一万零五百八十五种共计十七万一千五百五十八卷所谓四库也就是四部所有收入的文献典籍都是按经史子集四部归类的全书编成后总纂官纪昀（字晓岚）