关于名称问题汉语拼音化的思考????中国自1958年实施汉语拼音方案以来对规范汉语语音表达促进汉语对外交流起到了巨大的作用1979年联合国秘书处在国际上也发出《关于采用汉语拼音的通知》要求 汉语拼音 作为转写中华人民共和国人名地名的标准汉语拼音既统一了过去五花八门的拼法也成为中国人名地名的 外文版但在几十年的实践过程中汉语拼音转写名称还存在许多不明确的地方同时对类似人名地名的如商标名单位名如何执行
汉语的拼音化问题拼音化文字与表意文字的最大的区别在于拼音文字见字而知道读音而表意文字见字而知道意思一般而言拼音文字是一种字母文字由字母组成单词从而用于交流而就汉字这种表意文字而言它属于语素文字由语素成字然后进行交流拼音文字一般是词本位的文字而汉字是字本位文字一种文字的好坏优劣其决定因素不在其外表而在其是否适用是否易掌握是否具有远大的发展前景我认为汉字是一种很适用且易掌握的文字首先就其实用性来
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关于颁发《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》的通知(84)中地字第17号?各省自治区直辖市地名委员会文字改革委员会测绘局(处): 现将《中国地名汉语拼音字母拼写规则(汉语地名部分)》发给你们望遵照执行凡过去关于汉语地名的汉语拼音字母拼写规定与此规则相矛盾的均以此规则为准中 国 地 名 委 员 会 中国文字改革委员会国 家 测 绘 局一九八四年十二月二十五日?中国地名汉语拼音
关于汉语拼音的轻声读法 1凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声如含有吧啊啦呢哪等了的(地得) 2称谓是叠词的后面一个字大多读轻声如:爷爷爸爸哥哥叔叔妹妹等 3凡是词尾有子个头以及上的大多读轻声如:鼻子袋子裤子鞋子桌子毛栗子一个另一个枕头斧头地上天上手上等 4还有一些特殊的词语因为语言习惯或语感词语最后一个或两三个字也可能读轻声如:月亮萝卜刺猬狐狸葫芦玻璃走过来跳起来等???? 词语中画横线的都
笔 画名???? 称例? 字?笔 画名???? 称例? 字丶点(diǎn)广横??? 钩(hénɡ ɡōu)写一横(hénɡ)王横 折 钩(hénɡ zhé ɡōu)月丨竖(shù)巾横 折 弯 钩(hénɡ zhé wān ɡōu)九撇(piě)白横 撇 弯 钩(hénɡ piě wān ɡōu)那捺(nà)八横 折 折 折 钩(hénɡ zhé zhé zhé ɡōu)奶提(tí)
一(3)班汉语拼音过关测试卷 号 : 备注:1一定要用手指读并用手书空画出声调 2家长们打印给孩子们装订成册带到学校每课一关拼音第十一课过关测试卷一?拼一拼读一读(每个音节1分共73分)shù yè? ??? quē shǎo? ???rì??yuè? ? jué??zé? ??? biè niuxué xí? ?? yuè??é
一(3)班汉语拼音过关测试卷 号 : 备注:1一定要用手指读并用手书空画出声调 2家长们打印给孩子们装订成册带到学校每课一关拼音第十二课过关测试卷一??? 拼一拼读一读?(每个词组1分共45分) ?zhěn??tóu? ? jī dàn? ?quàn ɡào? ? dān xīn? ???jiǔ??tán?hàn??shān? nán
作业:反思自己以往的汉语拼音教学思考如何提高汉语拼音教学质量 在小学小学语文教学中汉语拼音是帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具如何上好拼音课是我们每个教师积极探索的问题我通过几年的教学摸索结合学生实际的情况采用灵活多样的教学方式上好汉语拼音课收到良好的教学效果现在我在教学中上一些做法归纳出来与老师们探讨儿歌引路 要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音就必须采用形象的教学方法.比如
一年级汉语拼音练习卷(1)班级 成绩 一听写字母(10分)二按声母表顺序默写声母(23分)三我会标声调(8分)第一声: i i i i第二声:ɡou ɡou ɡou ɡou第三声:qiu qiu qiu qiu第四声:kuɑ kuɑ kuɑ kuɑ四请你帮下列的字母音节找
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