《采薇》教案《诗经》:是中国最早的诗歌总集它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》或取其整数称《诗三百》西汉时被尊为儒家经典始称《诗经》并沿用至今 1《诗经》内容——包括风雅颂三个部分 风——民歌风的主题主要是:爱情战争劳动…… 其中风又可分为卫郑秦陈桧齐曹邶唐周南召南等15国风共160篇是各诸侯的土风歌谣大多数是民歌最富于思想意义和艺术价值 各国国情不同民歌的风格呢
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《史记?周本纪》:懿王之时王室遂衰诗人作刺 《汉书?匈奴传》:周懿王时王室遂衰戎狄交侵暴虐中国中国被其苦诗人始作疾而歌之曰:靡室靡家猃狁之故岂不日戒猃狁孔棘 此说虽近事实但不确切采薇采薇薇亦刚止刚:坚硬指薇菜茎叶渐老变硬 曰归曰归岁亦阳止阳:周代自农历四月到十月称为阳月 王事靡盬不遑启处盬:休止 启处:与上文启居同义忧心孔疚我行不来孔:很疚:痛苦我行不来:我从军远行之后一直回不来来:归来
《诗经》两首【教学目标】1了解有关《诗经》的常识:包含了那段时间的诗歌内容写法和其在中国文学史上的地位和作用2了解每首诗的内容中心艺术特色和表现手法3通过三首诗了解国风的写作内容体会民间的歌谣的特色4了解卫秦邶三地不同的文化背景体味独特的文化内容采薇【学习目标】1疏通课文整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色2反复诵读课文深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色3背诵并默写课文归纳《诗
《采薇》教案一三维目标: 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵进一步认识故乡对一个人成长的重要意义以此滋养自己的精神世界 2研习文本培养学生独立阅读独立思考的能力并能表达自己的体验感受 3进一步认识诗歌的文体特点在把握情感的基础上能读出诗歌的节奏韵味 过程与方法 1自行诵读翻译了解作品主旨当堂成诵 2探究学习通过这两首诗歌中的乡情之比较探讨诗歌中的乡思情结的内涵体验这一美好的感情 3鉴赏诗歌从诗
《采 薇》同步练习四川省江油市明镜中学 刘海燕一知识积累 1.给下列加点字注音:犭严 狁之故( )( ) 不遑启居( ) 我戍未定( )王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使归聘( )2.下列四组词语中没有错别字的一组是( )A.望风披糜 忧心忡忡 即来之则安之 世外桃园B.糜糜之音 纵横驰聘
第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 《采薇》同步练习四川省江油市明镜中学刘海燕一、知识积累 1.给下列加点字注音:犭严狁之故()()不遑启居()我戍未定()王事不盬()小人所腓()靡使归聘()2.下列四组词语中没有错别字的一组是()A.望风披糜忧心忡忡即来之,则安之世外桃园B.糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C.兵荒马乱戍马倥偬仓
-- 采薇 孔雀东南飞 学习目标1.掌握重点字词的含义理解诗歌内容读出诗歌的节奏韵味2.体会诗中抒发的忧伤之情并能表达自己的体验感受3.了解掌握诗中的比兴与借景抒情的手法诗中的我为何而忧从哪些诗句可以看出来(1)思乡之苦:我行不来靡使归聘行道迟迟载渴载饥(2)劳顿之忧:不遑启居载饥载渴我戍未定不遑启处岂敢定居岂不日戒 狁孔棘(3)我戍未定不遑启处岂敢定居岂不日
高中语文《小雅 采薇》教案2 北师大版必修2【教学目标】1了解《诗经》重章叠唱的章法并体味其产生的艺术效果2反复诵读品味语言体悟主人公的思想感情3深刻体会诗歌的深层意蕴增强对战争对人性的理解【教学重点】品味语言把握主人公的复杂情感导入语 1.采薇选自《诗经》中的:小雅2. 《小雅》是什么乐歌 宫廷雅是周王朝直辖地区的音乐即所谓正声雅乐它是一种正统音乐主要用于统治者的朝会宴享以歌功颂德
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