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  《大小多少》教材分析 本课由四幅图，一首儿歌组成。儿歌有4小节，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的对比关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。内容充满了童趣，可让学生在练读的基础上进行背诵。教学目标【知识与能力目标】

• 识字7《大小多少》教学设计.doc

  《大小多少》教学设计教学目标：1、认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重点：1、掌握本课生字，并能正确、美观书写。2、朗读书写，背诵课文。教学难点：激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学时间：一

• 《大小多少》教学设计.doc

  《大小多少》教学设计格尔木市中山路小学 白玉一教学目标1理解大小多少的含义2认识12个生字会写5个生字并掌握笔顺学会偏旁犭鸟3在观察比较诵读中感知反义词感受汉字丰富多彩的文化内涵激发学习汉字的兴趣教学重点：认识12个生字会写5个生字并掌握笔顺学会偏旁犭鸟教学难点：1.认识12个生字会写5个生字并掌握笔顺学会偏旁犭鸟2. 理解大小多少的含义二课前准备1．制作本课的生字卡片制作多媒体课件(教师

• 识字第7课《大小多少》教学设计2.doc

  《大小多少》教学设计教学目标： 　 1学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。 　　　2初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。 　教学过程：　　一、复习检查。 　　　1用卡片认读已教的汉字。 　　　2“开火车”边读边书空。 　　　3用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。 　　二、看图说话。 　　　　可以这样说：

• 识字第7课《大小多少》教学设计3.doc

  《大小多少》教学设计教学目标：? 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。? 2、认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。? 重点：认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。?难点：1认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”；??????2?理解

• 识字第7课《大小多少》教学设计1.doc

  《大小多少》教学设计教学目标1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)?2．熟读课文，预习生字。(学生)?课时安排?1课时。?教学过程? 一、游戏导入，激发兴趣? 1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们会不会读。只要把你认识的字宝宝读对

• 7.大小多少（教案）.doc

  《大小多少》教案设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。教学目标知识与技能1认识多、少等12个生字，会写小、少等5个生字。学习犭、鸟2个偏旁和1种笔画。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度

• 7《大小多少》教学课件.ppt

  学习目标课文导入观察：它们有什么不同？一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 yíɡèdàyíɡè xiǎo yì tóu huánɡ niúyìzhī māo大小多少大小课文讲解一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 yì biān duōyì biān shǎo yìqún yāzi yìzhī niǎo多少一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 yíɡèdà yíɡèxiǎo yíɡèpínɡ ɡuǒ yìk

• 7.大小多少.doc

  7　大小多少一、 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(wǒ),我) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(nénɡ),能) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(bǎ),把) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* h

• 7.大小多少.doc

  7大小多少教学目标　　1．认识12个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识“反犬旁”和 “提土旁”。　　2．掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。　　3．正确、流利地朗读课文。教学重点　　认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。教学时间　两课时。教学流