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第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计Module 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat大连格致新校周颖Module 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat一教案背景:1. 面向学生: 中学? ?? ?? ? 2. 学科:英语 3. 课时:14. 学生课
五年级上册M9U1教学设计高密市第二实验小学 王秋慧 一教材和学情分析: 本模块的话题是Are you feeling bored 话题涉及四个活动8个单词活动一是个warm up活动二是课文活动三是话题游戏活动四是话题的人称拓展课文是本单元的重点课文第一段集中展示这个话题及其答语的内容包含了活动一和活动三内容第二段和第三段则是话题场景的描述活动四因为变化人称需要时间所以不作为本节课的训练内
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外研版三起点第一册Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计一教案背景1面向学生:三年级学生 2学科:英语 3课时:14学生课前准备:自己的全家福照片课本练习册在英语教学中恰当地科学地灵活地运用多媒体有助于优化教学过程增强教学效果提高教学质量通过多媒体是一种很好的方式和手段它能很直观的为学生提供学习信息唤起学生的学习情趣调动学生学习的积极性二教学课题
M9U1课文教学设计一教材分析本单元主体课文是山姆与玲玲讨论山姆家的全家福学习介绍别人的基本句型并且涉及到了有关家庭成员和职业类的新单词二教学目标知识目标:1学会介绍他人的句型:HesShes… Hesshes a…2学会本模块出现的人称类单词和职业类单词能力目标:能够熟练运用句型:HesShes… Hesshes a…介绍他人情感目标:学生通过对称呼类和职业类单词的了解使学生加深对家人的
Module 6 Unit 1Well see lots of very big stones.教学设计教材分析本课为新标准英语第十册第六模块第一单元主要探讨了Amy和Lingling周末去巨石阵的旅行计划及其她们可能的所见所闻并教会学生用一般将来时态简单讨论事情学生在三年级下册已经学习过一般将来时态的表达方式因此本课主要是复习巩固和提高本课的语言功能是谈论将要进行的一次旅行语言结构是What w
新标准英语(三年级起始)四年级上册 Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday教学设计教学时间:1课时教材分析:外研社新标准(三起)第四册Module 6 Unit 1 第一单元的课文情境是Tom给远在英国的奶奶打中Tom先问了奶奶伦敦今天和昨天的天气状况接着又询问了奶奶昨天是否在家奶奶告诉Tom昨天自己和爷爷去上汉语课于是接着问奶奶现在在不在家奶
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