教学内容:第34-35页第6-9题教学目标:1进一步掌握圆柱体的表面积圆柱体和圆锥的体积的计算方法并能灵活运用提高解决实际问题的能力2在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律提高数学学习的兴趣教学重点:灵活计算圆柱体的表面积圆柱体和圆锥的体积解决实际问题教学过程:一整理回顾1我们已经学习过的立体图形有哪些怎样求它们的表面积怎样求它们的体积学生回忆交流教师结合学生回答板书整理已经学过的立体图形
教学目标:1让学生运用等积变换的方法以及联系某种物质的比重通过测量相应物体的质量计算其体积的方法来测量和计算不规则物体的体积2培养学生的动手实践能力提高学生综合运用数学知识和方法解决实际问题的水平教学重点难点:弄清测量的步骤注意测量过程中的细节体会测量中发现的规律的实质含义教学准备:(1)圆柱体的玻璃容器1个土豆1个大小不同的铁块3块天平1架(2)学生合理分组明确分工强调合作教学过程:一基本
教学内容:圆锥的体积练习教学目标:1进一步巩固圆锥体积的计算方法能根据不同的条件求圆锥的体积2能运用圆锥体积公式解决实际生活中的一些问题教学重点:能运用圆锥体积公式解决实际生活中的一些问题教学难点:能运用圆锥体积公式解决实际生活中的一些问题教学预案:一 复习旧知揭示课题:圆锥的体积1 提问:圆锥的体积怎样计算(板书公式)追问:为什么要乘132 填空:(1)一个圆锥的体积是立方分米与它等底等高
第11课时(3月9日) №:23教学内容:整理与练习教科书第34-35页第6-9题教学目标:1进一步掌握圆柱体的表面积圆柱体和圆锥的体积的计算方法并能灵活运用提高解决实际问题的能力2 在探索与实践中进一步发现数学中的一些规律提高数学学习的兴趣 重点难点:灵活计算圆柱体的表面积圆柱体和圆锥的体积解决实际问题 教学过程: 一整理回顾1 我们已经学习
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.圆柱今天我们来复习一下圆柱和圆锥我们这是在空间与图形领域中第二次系统接触立体图形首先我们来看看圆柱是怎样形成的我们可以用长方形的物体比如书和纸张或者向圆柱形容器里注水如果能结成冰拿出来那就是一个圆柱还可以通过用圆形的东西叠加而成我们应经知道了
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:学生:预习例1准备小棒硬纸张剪刀教师:圆柱和圆锥形的实物模型长方形直角三角形和半圆形的小旗各一面幻灯片教学课题使学生通过观察操作等活动认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥底面侧面和高的含义掌握圆柱和圆锥的基本特征l教材分析:在这个学习阶段学生已经直观认识了长方形
《圆柱和圆锥》——练习一(1) 课型 : 练习展示 学习目标:1进一步理解圆柱体侧面积和表面积及体积的含义2掌握求圆柱的侧面积表面积及体积的方法并能运用到实际中解决问题3学生能够运用公式正确地计算圆锥的体积学习重点:掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题 学习难点:圆柱表面积体积和圆锥的体积实际应用导学流程:一导入:(板书课题)二闯关练习: 【自我挑战台】
圆 锥例题:一堆底面直径是3米高是米的圆锥形煤堆.这个煤堆的体积是多少如果每立方米的煤重吨这堆煤约重多少吨(得数保留整数)练1:一个圆锥形的钢质零件它的底面直径是4厘米高是12厘米如果每立方厘米钢材重克这个零件重多少克(得数保留一位小数)练2:晒谷场上有一堆圆锥形的稻谷经测量底面直径是6米高2米.如果每立方米稻谷重730千克这堆稻谷约重多少千克(约数保留整数)例题:将一个棱长为4分米的正方体
北师大版六年级下册数学第一单元圆柱和圆锥公式圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 S側=ch=πdh=2πrh知道半径求周长: 周长=2π×半径 c=2πr=知道直径求周: 周长=×直径 c=×d= d知道周长求半径: 半径=周长÷
《圆柱和圆锥》强化训练卷 2011年2月23日一填空题(24分)15000立方厘米=( )立方分米=( )立方米 1升=( )立方分米=( )毫升2圆柱的上下底都是( )形而且面积大小( )上下底之间的距离叫做圆柱的( )圆柱的侧面沿高展开是一个( )它的长是圆柱的( )宽是圆柱的( )3圆锥体底面直径是2米高2米它的底面积
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