课题 :两位数加两位数(不进位加法)教学目标:体会加法的意义理解相同数位上的数才能相加的道理探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法初步掌握笔算加法的计算方法能熟练的计算教学重点:理解相同数位上的数才能相加的道理掌握笔算的计算方法能熟练计算教学难点:理解相同数位上的数才能相加的道理即笔算中的对位问题教学过程:一创设情境:师:同学们参观过博物馆吗今天光明小学为二年级的同学租了两辆大客车带领
两位数加两位数(进位加) 第二课时 教学内容:教材第11页例3及做一做练习二第34题教学目标:知识与技能利用小棒让学生理解进位加法的算理掌握进位加法的书写格式和计算法则并使学生能正确进行两位数加两位数进位的笔算加法过程与方法通过学生观察交流等活动培养学生积极思考大胆探索的良好品质情感态度与价值观在学习过程中培养学生解决问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 张雪梅 王集镇杨店小学小学数学第三册两位数加两位数(进位加)复 习6 7 = 83= 5 8 = 49= 527= 348= 131332421113例33635=例33635=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位数加两位数(进位加) 小学数学第三册复 习67= 83= 58= 49=527= 348= 131113133242例33635=例33635= 先用小棒摆一
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100以内的加法和减法(二)两位数加两位数(进位加法)教学目标:1经历与他人交流各自计算方法的过程明白个位满十向十位进一的道理.发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性2能选择合理的算法比较熟练地进行计算3能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯教学重点: 1明白个位满十向十位进一的道理.发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性
人教版数学二年级上册《退位减法》教学设计教学过程:一导入:昨天我们一起学习了两位数减两位数老师想出道难题考考大家147-14= 98-15=2口算练习 二新授:观察这幅图谁还记得上节课我们解决了那个问题我们是用什么方法解决的1老师记得有位同学提出了这样一个问题:巴黎比北京少多少票(板书问题)要解决这个问题我们需要知道哪些条件(指名回答板书已知条件)你会列式吗(指名回答师板书56-18=)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数加两位数进位加二(1)班和 二(3)班能合乘一辆车吗二(1)班36人二(3)班35人3635=71(人)二(1)班和二(3)班共71人可以合乘一辆车也可以写成竖式用笔算3635二(1)班36人二(3)班30人3635=71(人)3 6十个3 53 6十个3 513 63 517列竖式计算注意什么 首先个位和个位
1 4二(3)班35人先用小棒摆一摆71二(1)班36人做一做799判断下列哪一位上的数相加满十 错34 36 ○6032元鸟类 2 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学第三册两位数加两位数(进位加) 淘气笑笑机灵狗第一次181619第二次141517 淘气笑笑机灵狗智慧老人第一次18161915第二次141517比14多比20少 淘气笑笑机灵狗智
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