圆的认识台山市水步镇中心小学 周茂华一概述·六年级数学 ·共需一教时40分钟·人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》六年级上册56—58页·发展空间观念和空间想象力也为下面学习圆的周长面积及圆柱圆锥打下坚实的基础二教学目标分析1知识技能目标:在折叠测量活动中认识圆了解圆的各部分名称掌握圆的特征和用圆规画圆的方法2数学思考:在探索圆的活动中积极思考探寻有效的解决问题的方法发现圆的特征并能
学 科数学册 数11课 题认识圆课 型新授课 时1执 教教 学三 维目 标1使学生知道圆的各部分名称掌握圆的特征能按要求画圆2学生通过观察实验探究等数学活动认识圆培养学生的观察概括能力动手操作和解决实际问题的能力3通过活动提高合作交流的意识激发学生爱数学的情感认识圆在生活中的存在和作用体验数学的价值重 点圆的特征及画圆教 法启发讨论探究难 点认识圆的特征学 法自主合作探究关 键认识圆的特征教
《认识圆》教学设计 南宁市良庆区大塘镇那团小学 朱国宗一教材简析:圆是一种常见的图形是最简单的曲线图形学生在生活中对圆已有了初步的感性认识《认识圆》选自九年义务教育课程标准第十一册第四单元是本单元的起始课是学生在学习了长方形正方形平行四边形三角形梯形等几种直线平面图形和初步认识圆的基础上的基础上学习的它是在学生掌握了直线图形和圆的初步
认识圆教学目标:1通过动手操作观察思考等教学活动认识圆并掌握圆的特征2让学生理解在同一圆内直径与半径的关系学会用圆规画圆重点难点:重点:直观地认识圆的特征学会用圆规画圆难点:明确圆心与圆的位置之间的关系半径与圆的大小的关系教具学具:课件实物投影一些较硬的纸片圆规教学过程一 导入1出示一组平面图形(5个正多边形和一个圆)提问:观察下面的图形你能把它们分类吗2圆与正多边形的关系提问:你是以什么为
认识圆的教学设计教学目标:知识目标:1组织学生通过画一画折一折观察体验圆的特征认识圆的各部分名称2理解在同一个圆内直径与半径的关系能力目标:1让学生了解掌握画圆的多种方法初步学会用圆规画圆2转变学生学习的方式培养学生观察分析概括等思维能力和初步的空间观念教学重点:探索出圆各部分的名称特征及关系教学难点:通过动手操作体会圆的特征一师生谈话导入本课知识1同学们这节课老师给大家带来一些美丽的图案你
《认识圆》教学设计万全县孔家庄小学 王利国教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级上册56页—57页教学目标通过活动将学生置身于探索者发现者的角色引导学生初步感知圆的一些画法了解圆是一种曲线图形并掌握用圆规画圆的方法培养学生的作图能力通过观察想象讨论质疑操作等用多种方法自主展开对于圆的特征的探究并在交流对话中完善相应的认知结构培养学生 的观察比较分析推理抽象概括等能力借助媒体将自然社
《圆的认识》教案设计一教材分析: 圆的认识是在学生已经认识了长方形正方形平行四边形三角形梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的这是学生研究曲线图形的开始是学生认识发展的又一次飞跃教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验促使学生逐步归纳内化上升到数学层面来认识圆体会到圆的本质特征:圆是到定点的距离等于定长的点的集合(定点定长)考虑到小学
《圆的认识》教学设计教学内容:苏教版五年级下册圆的认识第一课时教学目标:1学生感受并发现圆的有关特征理解圆的圆心半径和直径概念会画圆2学生进一步积累认识图形的学习经验培养学生的观察能力动手操作能力抽象概括能力和合作交流能力增强空间观念发展数学思考教学重点:认识圆知道圆各部分的名称掌握圆的特征教学难点:掌握圆规画法的正确画法会画规定大小的圆形成熟练画圆的技巧教学准备:剪刀白纸圆规三角板课件圆形
《圆的认识》教学设计教学内容:苏教版五年级下册圆的认识第一课时教学目标:1学生感受并发现圆的有关特征理解圆的圆心半径和直径概念会画圆2学生进一步积累认识图形的学习经验培养学生的观察能力动手操作能力抽象概括能力和合作交流能力增强空间观念发展数学思考教学重点:认识圆知道圆各部分的名称掌握圆的特征教学难点:掌握圆规画法的正确画法会画规定大小的圆形成熟练画圆的技巧教学准备:剪刀白纸圆规三角板课件圆形
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《圆的认识》教学设计第三次修改稿教学目标:1.知识目标:组织学生通过画一画折一折观察体验圆的特征认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系2.能力目标:让学生了解掌握画圆的方法初步学会用圆规画圆培养学生观察分析概括等思维能力和初步建立
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