除法 40÷8=5表示的意义一共有多少个苹果4个3: 加法算式________这是__个__相加4×2=8 或 2×4=85元
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第1课时 乘法与除法 第 九 单元 总复习一位数乘二、三位数口算先口算,再告诉你的小伙伴自己是怎样算的。30×3=6×300=3个十乘3得9个十。3个百乘6得18个百。901800一位数乘二、三位数笔算可以怎样计算?并说一说自己是怎样算的。25×3=口算:25=20+520×3=605×3=1560+15=7575还可以用竖式计算:一位数乘二、三位数笔算比一比、算一算、说一说。304×5=340×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法和除法复习课1. 口算2700÷30=? 180÷60=? 360÷40= 240÷60= 800÷40=? 420÷60=54÷3=??? 60÷30=? 250÷50= 130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4=?
求 和的简便运算叫做乘法× = ÷ =商一个因数= 2112 × = 48判断: 下面的题目有错吗错误的请说出理由975÷65=15(个)注意:0不能作除数24E. ●-■=F. ▲=● ÷ ■积
乘法与除法教学内容 课本P45教学目标(1)从实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系(2)初步学会利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数教学重点 理解乘除法的意义及互逆关系教学过程一复习1>计算下列各题并用除法验算:(1)25×16= (2)36×77=2>计算下列各题并用乘法验算:(1)5025÷75=
乘法与除法教学内容:四年级第一学期 第4页—第5页教学目标:1从实例中归纳乘除法的意义和关系初步理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系2初步学习利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数在探究乘除法关系及求解乘除法算式中未知数的过程中培养学生的审题能力及计算能力3培养学生认真审题仔细解答的良好计算习惯教学重点:乘除法的意义及关系教学难点:理解乘除法的意义教学过程:一游戏引入
1120练习填空1.△△△ ○○○○○○○○○左图三角形有( )个圆有( )个圆的个数是三角形的( )倍2.63里面有( )个948是8的( )倍.3.3个9是( )4的8倍是( )4.7×4=( )表示( )个( )是( )也表示( )的( )倍是( )5.56÷8=( )表示( )里面有( )个( )还表示把(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.6 有理数的乘法与除法(1)水库水位的变化甲水库第一天乙水库甲水库的水位每天升高3cm 乙水库的水位每天下降 3cm 第二天第三天第四天 第一天 第二天 第三天
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