16.青山不老教学目标1.读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2.有感情地朗读课文了解课文内容3.理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心教学重难点:了解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学准备:1.教学课件2.了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况教学时间:1课时教学过程:一播放课件导入新课1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件(或出示相关图
《青山不老》教学设计一.教学目标1.读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2.有感情地朗读课文了解课文内容3.理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心二教学重难点:了解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感三教学准备:1.教学挂图2.了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况四教学方法:情境教学法导读法点拨法五教学时间:1课时六教学过程:一出示挂图导入新课1
16《青山不老》教案教学目标1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语2有感情地朗读课文了解课文内容3理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心4贯彻学习《中华人民共和国森林保护法》第一条教学重难点:解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学准备:课件教学时间:1课时教学过程:一导入新课1谈话:上一课中印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们这节课我们将一
义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册16﹡青山不老(教 案)兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良义务教育课程标准实验教科书 语文六年级上册16﹡ 青山不老执教人:兰考县孟寨乡憨寺小学 李寒良? 【人物原型简介】高富是山西省神池县八角大队的造林专业队长1967年当时已65岁的高富动员了陈壁祁五满王润五宫二小申忙袁二喜6个老汉组成了老愚公造林专业队7个老汉一条心他
青山不老教学目标读读记记:治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语有感情地朗读课文了解课文内容理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心重点难点理解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教具准备课件课时安排1课时教学过程导入揭题课件出示青山绿水图师:瞧同学们参天的杨柳如臂如股劲挺山腰绿色的波浪此起彼伏绿风荡漾多么如诗如画的景色呀在这令人如痴如醉的林海背后凝聚着一位可敬老人
青山不老钱清镇中心校 是斌华教学目标:? 1能正确流利有感情的朗读课文并概括课文的主要内容? 2通过主要内容中的15年引出15年前和15年后的晋西北的比较理解老人所创造的奇迹? 3以老人每天早晨抓把柴煮饭带上干粮扛上铁锹进沟上山晚上回来吃过饭抽袋烟睡觉这句话总领全文领悟老人植树造林的精神感受老人改造山林绿化家园的艰辛与决心教学重难点:1理解语言文字背后所蕴藏的含义2领悟青山不老的含义教学过程:一
《青山不老》教学设计?教学目标知识与能力读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语积累精彩语言有感情地朗读课文了解课文内容过程与方法通过有感情地朗读把握关键词句理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心情感态度与价值观感受我国人民保护自然改造山林绿化家园的坚强决心进一步增强保护环境植树造林的意识教学重难点把握关键词句理解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义体会人物的思想情感教学准备
人教版六年级语文上册第四单元《青山不老》教学设计【教案背景】本教案是在之前教授完十一册教材第13<<只有一个地球>>第14课<<鹿和狼的故事>>第15课<<这片土地是神圣的>>相关课程后编写旨在通过本课教学继续培养学生把握主要内容联系实际深入思考的能力教育他们从小保护环境为了我们的美好明天尽自己的一份力量的责任意识 【教材简析】课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生
《青山不老》教学设计 【教学目标】 1读读记记治理归宿三番五次领悟风雨同舟等词语 2有感情地朗读课文了解课文内容 3理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心【教学重难点】 了解课文的内容理解含义深刻的句子领悟老人植树造林防止水土流失的精神【教学准备】 1教学课件 2了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况【教学课时】 1课时【教学过程】一谈话引出课题 1板
16 青山不老【教学目标】1.读读记记土炕肆虐盘踞淤泥归宿风雨同舟三番五次如臂如股绿风荡漾等词语2.有感情地朗读课文了解课文主要内容3.理解含义深刻的句子感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心【重点】1.正确流利地朗读课文了解老人所创造的奇迹2.理解老人植树的意义领悟老人坚持不懈植树造林的精神增强保护环境的意识【难点】理解老人植树造林的意义领悟老人坚持不懈植树造林的精神【课时安排】1课时【教学
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