第十册数学第二单元因数与倍数班别: 分数:一填空题根据算式25×4=100( )是( )的因数( )也是( )的因数( )是( )的倍数( )也是( )的倍数一个质数有( )个因数一个合数最少有( )个因数在1—20的自然数中奇数有(
第十册数学第二单元因数与倍数班别: 分数:一填空题根据算式25×4=100( )是( )的因数( )也是( )的因数( )是( )的倍数( )也是( )的倍数一个质数有( )个因数一个合数最少有( )个因数在1—20的自然数中奇数有(
因数与倍数一填空题根据算式25×4=100( )是( )的因数( )也是( )的因数( )是( )的倍数( )也是( )的倍数一个质数有( )个因数一个合数最少有( )个因数在1—20的自然数中奇数有( )偶数有(
因数与倍数一填空题根据算式25×4=100( )是( )的因数( )也是( )的因数( )是( )的倍数( )也是( )的倍数一个质数有( )个因数一个合数最少有( )个因数在1—20的自然数中奇数有( )偶数有(
第十册数学第一单元 方程一教学要求:1使学生在具体的情境中理解方程的含义初步体会等式与方程的关系初步理解等式的性质会用等式的性质解决简单的实际问题会列方程解决一步计算的实际问题2使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象成式与方程的过程积累将现实问题数学化的经验感受方程的思想方法及价值发展抽象思维能力和符号感3使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检
第二单元??? 因数和倍数课题:因数和倍数? ? ? ?教学目标:1学生掌握找一个数的因数倍数的方法2学生能了解一个数的因数是有限的倍数是无限的3能熟练地找一个数的因数和倍数4培养学生的观察能力教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数教学过程:一引入新课1出示主题图让学生各列一道乘法算式2师:看你能不能读懂下面的算式出示:因为2×6=12所以2是12的因
第一课时 对称课题:轴对称 ? ?? ??? ?? ?教学目标:1.通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴3.培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力重点难点:会利用轴对称的知识画对称图形??? ?? ?教学过程:一复习引入:(1)欣赏下面的图形并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流?
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 因数和倍数第一课时年级:五年级 课题:因数和倍数 课型:新授? ?执笔:路华兰 ? ? 学习目标:1掌握找一个数的因数和倍数的方法2能了解一个数的因数是有限的倍数是无限的3能熟练地找一个数的因数和倍数教学重点:掌握找一个数的因
第二单元 因数与倍数一(填空)1在48÷412中( )是( )和( )的倍数( )和( )是( )的因数2如果a÷b=8(ab都是非零整数)那么a是b的( )b是a的( )312的因数有( )个它们是( )写出50以内12的倍数( )一个数的最大因数和最小倍数都是50这个数就是( )6一个数的因数的个数是( )的最大因数是( )一
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