2.1.2 系统抽样1.记住系统抽样的方法和步骤.(重点)2.会用系统抽样从总体中抽取样本.(难点)3.能用系统抽样解决实际问题.(易错易混点)[基础·初探]教材整理1 系统抽样的概念阅读教材P58上半部分内容完成下列问题.先将总体中的个体逐一编号然后按顺序以一定的间隔k进行抽取先从第一个间隔中随机地抽取一个然后按此间隔逐个抽取即得到所需样本.某影院有40排座位每排有46个座位一个报告会上
2.1.3 分层抽样1.记住分层抽样的特点和步骤.(重点)2.会用分层抽样从总体中抽取样本.(重点难点)3.给定实际抽样问题会选择合适的抽样方法进行抽样.(易错易混点)[基础·初探]教材整理1 分层抽样的概念阅读教材P60P61上半部分内容完成下列问题.一般地在抽样时将总体分成互不交叉的层然后按照一定的比例从各层独立地抽取一定数量的个体将各层取出的个体合在一起作为样本这种抽样方法叫做分层抽样.某学
2.1 随机抽样2.1.1 简单随机抽样1.理解并掌握简单随机抽样的定义特点和适用范围.(重点易错易混点)2.掌握两种简单随机抽样的步骤并能用简单随机抽样方法抽取样本.(重点难点)[基础·初探]教材整理1 简单随机抽样阅读教材P56思考以上的内容完成下列问题.1.简单随机抽样的定义一般地设一个总体含有N个个体从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都
2.1 空间点直线平面之间的位置关系2.1.1 平面1.了解平面的概念掌握平面的画法及表示方法.(难点)2.能用符号语言描述空间点直线平面之间的位置关系.(重点)3.能用图形文字符号三种语言描述三个公理理解三个公理的地位与作用.(难点易错点)[基础·初探]教材整理1 平面阅读教材P40P41思考以上的内容完成下列问题.1.平面的概念几何里所说的平面是从课桌面黑板面海面这样的一些物体中抽象出来的.几
系统抽样整体设计教学分析 教材通过探究学生对教师教学的意见过程介绍了一种最简单的系统抽样——等距抽样并给出实施等距抽样的步骤. 值得注意的是在教学过程中适当介绍当不是整数时应如何实施系统抽样.三维目标1.理解系统抽样会用系统抽样从总体中抽取样本了解系统抽样在实际生活中的应用提高学生学习数学的兴趣.2.通过自学课后阅读与思考让学生进一步了解虚假广告是淡化总体和抽样方法强化统计结果来夸大产
第2课时 条件结构1.了解条件结构的概念并明确其执行过程.(重点)2.理解条件结构在程序框图中的作用.(难点)3.会用条件结构设计程序框图解决有关问题.(易错易混点)[基础·初探]教材整理1 条件结构的概念阅读教材P10例4前面的内容完成下列问题.在一个算法中经常会遇到一些条件的判断算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构.判断(正确的打错误的打×)(1)条件结构是一
第3课时 循环结构1.掌握两种循环结构的程序框图的画法.(重点)2.能进行两种循环结构的程序框图的相互转化.3.能正确设计程序框图解决有关实际问题.(难点)[基础·初探]教材整理1 循环结构的定义阅读教材P12程序框图下面的内容完成下列问题.在一些算法中经常会出现从某处开始按照一定的条件反复执行某些步骤的情况这就是循环结构.反复执行的步骤称为循环体.判断(正确的打错误的打×)(1)循环结构是在一些
4.1.2 圆的一般方程1.了解圆的一般方程的特点会由一般方程求圆心和半径.(重点)2.会根据给定的条件求圆的一般方程并能用圆的一般方程解决简单问题.(重点)3.初步掌握求动点的轨迹方程的方法.(难点易错点)[基础·初探]教材整理 圆的一般方程阅读教材P121至P122例4以上部分完成下列问题.1.圆的一般方程的概念当D2E2-4F>0时二元二次方程x2y2DxEyF0叫做圆的一般方程.2.圆的一
章末分层突破[自我校对]①0°≤α<180°②ktan α③eq f(y2-y1x2-x1)④k1·k2-1⑤k1k2b1≠b2⑥ABeq r(?x1-x2?2?y1-y2?2)⑦deq f(Ax0By0Cr(A2B2))⑧deq f(C1-C2r(A2B2)) (教师用书独具)直线方程及其应用(1)求直线方程的主要方法是待定系数法要掌握直线方程五种形式的适用条件及相互转化
章末分层突破[自我校对]①随机数法②系统抽样③分层抽样④频率分布直方图⑤茎叶图⑥方差与标准差⑦散点图⑧回归方程 抽样方法及应用随机抽样有简单随机抽样系统抽样和分层抽样三种.其共同点是在抽样过程中每个个体被抽到的机会相等当总体中的个体数较少时常采用简单随机抽样当总体中的个体数较多时多采用系统抽样当已知总体由差异明显的几部分组成时常采用分层抽样.其中简单随机抽样是最简单最基本的抽样方法.在进行系统抽样
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