关于大学教学的三点思考庞维国心理与认知科学学院大学生学习的三个突出问题动力:缺乏学习动机过程:学习拖延结果:实用技能不足一大学生的学习动机问题学习动机对学习具有激发引导和维持功能如果学生觉得课程内容索然无趣或者与己无关或没有价值或者自己没能力学好就不会进行深度学习如果教学起点显著高于学生的起点水平(听不懂)或者显著低于学生的起点水平(太简单)都会损害学生的学习动机影响学习动机的主要因素目标的主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于教学有效性的几点思考江苏省教师培训中心 严华银主要讨论三点几个基本概念的回放当前教学中的问题扫描有效的要素与教师角色的转换一几个基本概念的复习 新课程观—— 课程就是学校组织并提供给师生互动旨在使学生产生一定变化的经验课 堂——课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于研究型教学 的几点思考 单炳梓2012.12.27主讲内容:(一)教学观念(三)教学活动(二)师生关系(四)教学内容(五)教学方法(六)教学艺术(一)教学观念转变教学单纯传授知识的观念树立起:传授知识培养能力(思维动手)提高素质(做人做事做学问)以人为本的教书育人思想陶行知:千教万教教人求真
关于小学数学教学设计的几点思考:无锡市教育研究中心 凌国伟对于小学数学教学设计教师应该特别哪些问题笔者认为以下几点最重要 一教学设计与把握教材 教学设计应该以把握教材为前提把握教材主要是把握教材内容编者意图把握知识生长点和教学重点在此基础上教学设计时教师应着重以下两点 1.明确教学目标 教学目标是教学设计的依据把握了教材内容编者意图知识生长
关于教学改革的思考一教学内容的改革教学改革是教学改革的重中之重是每一个教育工必须认真思考的严肃课题在教学内容的革新方面我们要认真研究的问题是:在教学内容上要建立起结构性的联系注重在新旧知识之间新知识各构成部分之间新知识与学生生活世界之间的相互关联形成对知识的整体性认识教学内容在教学中占据着重要地位教学目标的确定离不开教学内容教学方法的选择更是依托教学内容虽然课程改革大大拓展了原有课
#
关于高效的一点思考与做法(关兴教学点)本校在2010年成为乔门小学的教学点以来教师人数减少学生的人数也减少到上学年期为26人教师3人这学年学生为20人其中学前班为13人三年级学生仅为7人教师为5人我校虽然教师人数少学生人数少但是麻雀虽小五脏俱全各项工作在5位教师的共同努力下平稳而又序地开展着在常规方面学校各项管理制度齐全教师都能自觉的遵守虽然关兴教学点是全学区最远的一个学校但是教育教学改革的春
关于教学有效性的思考 ——浅谈我的学习体会 新课程强调教师必须从教育理念和教学实践方面去重新定位自己的角色教师已经不再是学生学习知识的主要代表或主要载体而是教学活动的组织者和者为此教学的组织形式凸显出了其作为引领方法的重要性到目前为止已经有很多学者和专家在这一领域进行了深入的研究并取得了诸多相关重要成果教育部在新颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》明确指出教学要鼓励学
由教学案例引发的关于数学教学重点的思考单肖天(辽宁省阜新市教师进修学院 123000)简介:单肖天(1956-)男辽宁阜新人辽宁省中学数学特级教师从事中学数学教育研究.摘要: 选取教学中的几例进行评析反映了现实教学对教学重点认识的不足.教学重点指向数学核心知识的教学.确定每课时的教学重点一是依据《数学课程标准》要求二是依据每节课的教学目标.突出教学重点要围绕教学目标组织教学活动
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报