不等式的性质教学目标 1.理解不等式的性质把握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系并把握它们的证实方法以及功能运用 2.把握两个实数比较大小的一般方法 3.通过不等式性质证实的学习提高学生逻辑推论的能力 4.提高本节内容的学习培养学生条理思维的习惯和认真严谨的学习态度 教学建议 1.教材分析 (1)知识结构 本节首先通过数形结合给出了比较实
翔宇教育课时设计活页纸 主备人:胡定芳总 课 题不等式性质总课时3第 3 课时课 题不等式性质课 型新授教学目标1初步掌握不等式的性质定理5熟悉用反证法证明不等式2进一步巩固不等式性质定理并能应用性质解决有关问题教学重点不等式性质及证明教学难点不等式性质的应用教学过程教学内容备课札记复习不等式的
课题: 不等式的性质(3)【学习目标】1使学生熟练掌握一元一次不等式的解法初步认识一元一次不等式的应用价值2对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系体会其中渗透的类比思想【学习重点】熟练并准确地解一元一次不等式【学习难点】熟练并准确地解一元一次不等式一【自主学习】(一)预习自我检测1某地庆典活动需燃放某种礼花弹.为确保人身安全要求燃放者在点燃导火索后于
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专业学习平台网资源3网资源 课题:912 不等式的性质(3)【学习目标】1、使学生熟练掌握一元一次不等式的解法,初步认识一元一次不等式的应用价值;2、对比一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法,让学生感知不等式和方程的不同作用与内在联系,体会其中渗透的类比思想;【学习重点】熟练并准确地解一元一次不等式。【学习难点】熟练并准确地解一元一次不等式。一【自主学习】(一)预习自我检测1、某地庆典活
不等式的性质(3)教学目的:熟练掌握定理123的应用掌握并会证明定理4及其推论12掌握反证法证明定理5教学重点:定理45的证明教学难点:定理4的应用授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入: 1.同向不等式:两个不等号方向相同的不等式例如:a>bc>d是同向不等式 异向不等式:两个不等号方向相反的不等式例如:a>bc<d是异向不等式 2.不等式的性质:定理1:如果a>b那么b<a如果b
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好学者智,善思者康 400-810-2680|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页611不等式及不等式的性质 题库·学生版 page 3 of NUMS 3 不等式及不等式的性质不等式基本性质:基本性质1:不等式两边都加上(或减去)同一个数(或式子),不等号方向不变.如果,那么如果,那么基本性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.如果,并且,那么
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