相关文档

• 2013年新版人教版初二物理上册教案.doc

  科学之旅●教学目标：一知识目标： 1.学生认识物理是有趣的有用的对物理研究及物理应用有初步印象激发学生的学习兴趣2.步了解学好物理应注意的事情二能力目标： 1.过观察和实验学习初步的探究问题的方法2.过本节课的学习培养初步的观察能力分析能力三德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣培养学生热爱科学的精神发现科学实验带来的乐趣2.共同完成的观察及实验中学会和同伴的协作和配合●教学重点：通过观察讨

• 新人教版初二物理八年级上册教案全部完整版.doc

  科学之旅●教学目标：一、知识目标： 1学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2步了解学好物理应注意的事情。二、能力目标： 1过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。三、德育目标： 1发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

• 人教版初二物理上册实用教案.doc

  人教版 八年级物理上册 第 一 章《声现象》教案 (一)声音的发生与传播1课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源2课本P14的探究说明：声音的传播需要介质课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声在空气中声音以看不见的声波来传播声波到达人耳引起鼓膜振动人就听到声音3声音在介质中的传播速

• 人教版初二物理上册实用教案.doc

  人教版 八年级物理上册 第 一 章《声现象》教案 (一)声音的发生与传播1课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源2课本P14的探究说明：声音的传播需要介质课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声在空气中声音以看不见的声波来传播声波到达人耳引起鼓膜振动人就听到声音3声音在介质中的传播速

• 人教版初二物理下册教案.doc

  八年级物理教学工作计划 基本情况分析本班共有学生 人(其中男生____人女_____生人)通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估班级学生成绩参差不齐尖子生少学困生较多两级分化较突出上课时学生的学习积极性不高不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进让学生成为学习的主人进行探究性的学习从而培养学生的学习兴趣启发思维提高学习的积极性培养良好的学习习惯

• 人教版2011-2012年初二物理上册期中试题及.doc

  2011—2012学年第一学期八年级期中物理试卷(人教版)友情提示：考试时间70分钟满分100分一选择题(本大题共14个小题每小题3分共42分．在每题给出的四个选项中只有一个选项符合题意)1．张阳在学习了声是什么以后总结出以下四点其中你认为错误的是：CA．声音是由物体的振动产生B．声音以波的形式传播C．声音在固体中传播的速度小于340ms D．声具有能量2．关于声现象下列说法中正确的是

• 2012年最新人教版八年级物理上册教案.doc

  人教版物理八年级上册王垒目录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc334192357 科学之旅 PAGEREF _Toc334192357 h ４ HYPERLINK l _Toc334192358 第一章 机械运动 PAGEREF _Toc334192358 h ７ HYPERLINK l _Toc334192359 第一节

• 2012年最新人教版八年级物理上册教案.doc

  ８ / NUMS8 人教版物理八年级上册宾道军20128目录 TOC \o 1-3 \h \z \u \l _Toc334192357 科学之旅 REF _Toc334192357 \h ４ \l _Toc334192358 第一章机械运动 REF _Toc334192358 \h ７ \l _Toc334192359 第一节 长度和时间的测量 REF _Toc334192359 \h

• 2012-2013新人教版初中八年级物理人教版教案-第七章_力.doc

  第1节 力教学目标1．知识与技能知道力的概念和力的单位知道力的三要素能用示意图表示力2．过程与方法通过活动和生活经验感受力的作用效果了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象3情感态度与价值观(1)在观察体验过程中培养学生的科学态度 (2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值教学重难点1．重点：力的基本知识2．难点：物体间力的作用是相互的教学过程(一)引入新课让学生描述生活中要用到力

• 新人教2013版_二年级数学上册_教案.doc

  第一课时课　　题：统一长度单位教学内容：教材第2页例1教学目标：更多下载绿色圃中小学教卷知识与技能使学生经历用不同方法测量物体长度的过程在实践操作活动中体会统一长度单位的必要性了解长度单位的形成过程过程与方法通过学生的观察探究等学习活动让学生在亲身经历的创造活动中建立起对长度单位的理解情感态度与价值观在学习过程中培养学生团结协作的精神和合作的意识教学重难点：重点：合学生亲身经历不同测量工具