关于开展南京市职业学校公共基础课程教师两课评比暨教学基本功竞赛的通知宁职教研室[2011]3号?各职业学校:为了进一步推动我市职业学校公共基础课程教学改革引导广大教师提升职业道德教育素养和教学能力积极探索体现课程改革精神的教学模式科学选拔参加省级两课评比活动的选手根据苏教科院科〔2010〕11号文件精神南京市职业教育教学研究室决定举办全市职业学校公共基础课程教师研究课示范课两课评比暨教学基本功竞赛
附件2江苏省职业学校两课评比教学简案(公共基础课程专业技能课程)学校 授课教师 专业名称 课程名称 授课班级 授课课时 教材名称 出版单位 版次 主编
盱眙职教综合艺术系文化教研组关于组织2012年 五课教研与两课评比活动的方案 为了进一步深化教育教学改革推动我组教育教研活动有效开展加强我组教学常规管理提升教师专业水平全面提高教学质量决定在全组范围内组织开展五课教研两课评比活动一活动宗旨 促进教学内容教学方法教学评价等方面改革精神在教学实践层面的贯彻落实推动教学常规工作的创新和教学质量的提升体现文化课为专业课服务的要求彰显职业教育本质特色
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??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??两课评比中的教案撰写与说课南京市职业教育教学研究室 马永飞 说课是教师以教育教学理论为指导在精心备课的基础上面对同行或教学研究人员主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一具体课题的教学设计并与听者一起就教学目标的达成教学流程的安排重点难点的把握及教学效果与
教师说课比赛评分表 评委:评价项目评价指标分值得分参 赛 教 师 姓 名教学目标1说教学目标:根据课程标准(教学大纲)要求结合学生情况和认知特点确定恰当的教学目标10 重点难点2说重点难点的确定3说重点难点确定的
教师优质课评比说明关于说课(10分)一说教材(2分) 主要说明教什么的问题和为什么要教这些的道理即在个人钻研教材的基础上说清本节课的教学内容的主要特点它在整个教材中的位置作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的目标重点难点和关键的二说教法(2分) 主要是说明怎样教和为什么这样教的道理在确定教学目的要求后恰当地选择先进的教学方法是至关重要的因此要解释教者是用的什
优秀教师评比表评价项目评价标准得分思想品德20分团结性有破坏团结的行为对内部是否团结较少只重视小团体无大局观念比较能够团结其他同事注重团结员工维护良好的内部环境分值5012345协调性不推不动但求自己方便合适只考虑本职工作对其他事情不闻不问理解意图主动为分担责任乐于助人理解群体目标乐意为群体目标的实现做贡献不惜牺牲自我通力合作分值512345原则性原则性差是非不分
评李老师执教《寓言两则》一课 听了李老师执教的《寓言两则》一课觉得这节课有以下几方面优点: 一《寓言两则》一课文字生动优美描写形象具体李老师主要是以读代讲寓读于讲在读上创新增加了学生朗读课文的机会学生在朗读中独立领悟课文的思想内容和语言规律促进了自身思维的发展二李老师采用的教学方法是激励主体参与发挥主体作用 李老师从整体入手借助朗读活动引导学生发现重点自读质疑图文对照体会词语读
欢喜庄中学两操集会评比细则一课间操集会:(10分)(一)集合整队(4分)集合要求: 1要在指定时间地点集合完毕2集会时学生前后间隔一臂左右间隔一拳做操时前后左右两臂间隔 3不得说话打闹4集合要迅速整齐安静评分标准: 1迟到1人次扣分2队列不整齐每人次扣分3如有说话打闹者1人次扣1分(二)跑操做操(6分)跑操要求: 1队列整齐步调一致口号响亮2不得说笑打闹3行进速度始终保持一致不得忽快忽慢
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