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幼儿早期阅读能力培养的研究宝应县曹甸镇下舍幼儿园 吴延兄前言早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备其中包括知道图书和文字的重要性愿意阅读图书和辨认文字掌握一定的阅读和书写的准备技能等我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系提出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣利用图书绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣培
如何提高幼儿的阅读能力福州大名城小金星幼儿园 吴华一天在区域活动中出现了非常有趣的一幕:阅读角突然变得异常热闹起来很多孩子们聚在阅读角兴奋地谈论着什么怀着强烈的好奇心我走近了阅读角......原来他们都在看前一天我们班一些孩子的绘画作品这是一次围绕主题梦中的家进行的一个想像画创作活动当时孩子们的兴趣很高涨很多孩子接连画了好几张后来我将孩子们的作品收集起来并打算请每个孩子介绍自己的作品可是由于时间
《经典诵读与提升儿童课外阅读能力的研究》总结水坪镇中心小学 中华经典诗文是我国民族文化的精髓也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体是人类文明最宝贵的精神财富是我们中华民族的魂与根优秀经典诗文蕴含的丰富哲理可以成为儿童一生的文化资产 我校地处郊区社区资源缺乏家长读书意识淡薄在这样的教育背景下如何来提高学生的全面素养成为我校直接面对的一个课题经过调查论证
年度编号大连市十二五教育科学专项课题申请·评审书课 题 类 别 学 前 教 育 研 究 专 项 课 题 课 题 名 称 提升幼儿园新教师职业适应能力的策略研究 课 题 负 责 人 范晓文 负责人所在单位 开发区东居幼儿园 负责人联系 87309860 填 表 日 期 2012年4月19日大
大班幼儿早期阅读能力研究【摘要】 研究者参考国内外学者对早期阅读能力的理解界定大班幼儿早期阅读能力为5-6岁幼儿通过文字或符号对字词图画等静态阅读材料和视频音像等动态阅读材料感知和理解的一种综合能力是由多种因素构成的复杂系统主要包括认读能力理解能力鉴赏能力复述表达能力和迁移创造能力五方面组成本研究采用质的研究和量的研究相结合研究者通过大量文献阅读分析概括出大班幼儿早期阅读能力的概念及其维度同
提升初中英语阅读能力策略研究【摘要】 阅读是人们获取信息的一种重要途径也是人类社会文化交流的一种重要方式阅读理解能力的高低直接影响和制约着一个人的听说读写几方面能力的形成和发展中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标但从现状看语篇阅读一直是学生的老大难问题学生的训练效率低下因此除了大量的阅读练习扎实的基本功外还要针对当今中学生的心理特点有的放矢地授予良好的阅读技巧使其极大的发挥自主阅
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指导阅读方法提升阅读能力 覃春远一段看似简单的文章学生怎么就读不懂呢这在我们的初中英语教学中是一个非常普遍的问题它不仅困扰着许多学生也使许多老师觉得头疼通过学习初中英语外语教学理论思考专家的分析结合多年的教学实践我认为有如下原因一是心理因素这类问题一般出现在学习能力不是特别强的学生身上他们缺乏自信害怕做英语阅读常常还没开始就给自己消极的心理暗示阅读时心浮气躁不
如何提升考研英语阅读能力来源:文都图书考研英语阅读的文章不是命题组的老师们凭空编出来的而是根据国外的期刊杂志中的文章改编而来的并且保留了文章的绝大多数内容想要提升考研英语阅读能力只靠真题是远远不够的和真题阅读同源的外刊时文就成为宝贵的阅读了但是由于这些阅读内容涉及广泛篇幅较长并不适合考研的童鞋直接阅读为此文都图书特推出何凯文老师编写的《考研英语阅读同源外刊时文精析》本书撷取了2014年和2
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