相关文档

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（3.21）.doc

  2015年铜川教师资格考试每日一练（）1.一个苹果放在面前我们看到它是红色的摸起来滑滑的闻起来香香的吃起来脆脆的并形成了关于苹果的完整印象这种现象是( )A.感觉 B.知觉 C.注意 D.想象2.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )A.儿童能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一只稍

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（3.20）.doc

  2015年铜川教师资格考试每日一练（）1.王老师在对新老师的培训过程中把训练的目标按照教学技能中备课技能授课技能反思技能等几个模块进行分解这属于( )A.纵向分解 B.横向分解 C.示范分解 D.完整分解2.良好人际关系的建立和发展的阶段( )A.注意阶段—接触阶段—融合阶段B.接触阶段—注意阶段—融合阶段C.注意阶段—了解阶段—融合阶段D.接触阶段—了解阶段—融合阶段3.学生自己选择学习材料自由

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（3.24）.doc

  #

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（5.28）.doc

  2015年铜川教师资格考试每日一练（）1.小明在学习的过程中总是希望父母和老师多夸夸自己他的这种动机表现最为突出的时期是( )A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期2.小陈刚入职她希望能够尽快融入到部门中这说明小陈具有( )A.生理动机 B.亲和动机 C.成就动机 D.求职动机3.小豆豆在超市里哭闹着要买玩具母亲不予理睬推起购物车就要往外走这是( )A.正强化 B.负强化 C.惩罚

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（5.29）.doc

  #

• 2015年铜川教师资格考试每日一练（3.19）.doc

  #

• 2015年安徽教师资格考试每日一练（3.27）.doc

  【导读】 HYPERLINK t201503_blank 安徽教师招聘考试网为您提供：2015年安徽教师资格考试每日一练()欢迎加入安徽教师考试交流群：77143903更多信息请 HYPERLINK t201503_blank 安徽人事考试网?1.认为学习是指个体通过对他人或榜样的行为的观察而获得某些新的行为反应及习得复杂动作这一观念是( )提出来的A

• --2015年青海教师资格考试每日一练（3.25）.doc

  2015年青海教师资格考试每日一练()　 　　1.立德树人把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中所体现的战略主题是( )　　A.德育为先 B.能力为重 C.终身学习 D.全面发展　　2.充分地开发和利用各种各样的教学资源在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合所体现的教育思想是( )　　A.全民教育思想 B.终身教育思想　

• 2015年安徽教师资格考试每日一练（3.11）.doc

  【导读】 t201503_blank 安徽教师招聘考试网为您提供：2015年安徽教师资格考试每日一练（）欢迎加入安徽教师考试交流群：77143903更多信息请 t201503_blank 安徽人事考试网1.在国外最早使用启发式教学的是( )A.亚里士多德 B.柏拉图 C.康德 D.苏格拉底2.近代教育史中提出与笛卡尔的主赋论相对立白板说的教育家是( )A.卢

• 2015年青海教师资格考试每日一练（3.31）.doc

  2015年青海教师资格考试每日一练（）1.杀鸡儆猴的教育效应最适应的解释是( )A.期待强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化2.认为教学的目的在于理解学科的基本结构的教育心理学是( )A.布鲁纳 B.托尔曼 C.斯金纳 D.布卢姆3.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是( )A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德4.通过对要学习的新材料的相关信息了解来达