第三章 一元一次方程教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情境引入(见幻灯片3)2.探究点 新知讲授(见幻灯片4-21) 实际问题与一元一次方程 第4课时 计费问题学习目标:1. 体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用能够根据已知条件选择 分类关键点对计费问题进行整体分析从而得出整体选择方案.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ( 计费问题)3.4.实际问题与一元一次方程(4)下表中有两种移动的计费方式月使用费元主叫限定时间min主叫超时费(元min)被叫方式一581500.25免费方式二883500.19免费问题1设一个月内用移动主叫为t min(t是正整数)根据上表列表说明:当t在不同时间范围内取值时按方式一和方式二如何计算主叫时
3.4 实际问题与一元一次方程(4) 探究3:计费问题七年级数学上册(人教版2012年秋季使用)一元一次方程 学习目标:1.体验建立方程模型解决问题的一般过程2.体会分类思想和方程思想增强应用意识和应用能力.学习重点:建立方程模型解决计费问题.使用本课件应注意: 本课的重点是建立方程模型的过程在教学中应引领学生经历猜想—探究—验证的过程所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间问题结论
第4课时 分段计费问题和方案问题1.某种出租车的车费是这样计算的:路程在4千米以内(含4千米)为10元到达4千米以后每增加一公里加1元5角某人乘坐出租车交了16元则这个乘客乘坐该出租车行驶的路程为( ) 千米 千米 千米 千米2.某市按以下标准收取水费:用量不超过20吨按每吨元收费超过20吨则超过部分按每吨元收费.某家庭五月份的水
罗村中学七年级数学导学案 序号:23课题3.4 实际问题与一元一次方程执教教师学习目标1.体验建立方程模型解决问题的一般过程2.体会分类思想和方程思想增强应用意识和应用能力审 核备课时间重难点重点:建立方程模型解决计费问题.难点:从图表中获取有关信息寻找数量之间的隐蔽关系正确建立方程上课时间学 案 内 容学习随笔(教法学法)
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实际问题与一元一次方程(7)计费问题知识技能:1.体验建立方程模型解决问题的一般过程2.体会分类思想和方程思想增强应用意识和应用能力过程方法:通过列一元一次方程表达数量关系的过程体会模型的思想建立符号意识体会分类思想和方程思想情感态度:进一步体会化归思想引导学生生活实际热爱数学体会方程的价值重点:1探究实际问题转化成数学方程的思想方法2列方程解决实际问题难点:在计费中能理解并准确的划分
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解决问题(1)教材第52页的例3及“做一做”。1让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。2通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。1正确运用两步乘法计算解决问题。2通过解决数学中的具体问题,感受数学在日常生活中的作用。和书中例题图一样的投影片。复习解决一步乘法的问题。教师:请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。三(1)
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