4.3.2 独立性检验 1.通过对典型案例的探究了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想方法及初步应用.2.通过对数据的收集整理和分析增强学生的社会实践能力培养学生分析问题解决问题的能力.重点:了解独立性检验(只要求2×2列联表)的应用. 难点:独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想方法独立性检验1.如果随机事件A与B的样本数据的2×2列联表如下:记n=abcd.统计学中有一个非常有
独立性检验 本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第二册》第四章《概率与统计》本节课主要学习独立性检验 前面已经学习了基本获取样本数据的方法从样本数据中提取信息的方法也掌握了相互独立事件的概率计算独立性检验是统计中的新增内容趣味性较强充分体现了数学在实际生活中的应用对于提高学生应用意识和数学建模思想有重要意义课程目标学科素养A. 通过对典型案例的探究了解独立性检验(只要
4.3.1 一元线性回归模型 1.能通过收集现实问题中两个有关联的变量的数据作出散点图并利用散点图直观认识变量间的相关关系.2.能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程.3.能通过相关性检验了解回归分析的基本思想与方法.4.了解非线性回归问题并能找出解决问题的一般思路.重点:变量间的相关关系的概念及求解线性回归方程了解相关性检验及非线性回归问题 难点:回归分析的基本思想与方法.一相关关系
4.1.3 独立性与条件概率的关系 1.了解独立性与条件概率的关系.2.会求相互独立事件同时发生的概率.3.综合应用互斥事件的概率加法公式及相互独立事件同时发生的概率公式解题.重点:会求相互独立事件同时发生的概率难点:了解独立性与条件概率的关系. 1.如果P(AB)=P(A)那么一定有P(AB)=P(A)P(B).因此当P(B)>0时A与B独立的充要条件是P(AB)=P(A).当P(AB)≠P(
4.3.2 独立性检验 -B提高练一选择题1.(2021·全国高二课时练习)利用独立性检验的方法调查高中性别与爱好某项运动是否有关通过随机调查200名高中生是否爱好某项运动利用2×2列联表由计算可得参照下表:得到的正确结论是( )0.010.050.0250.0100.0050.0012.7063.8415.0246.6357.87910.828A.有99以上的把握认为爱好该项运动与性
4.2.5 正态分布 1.通过实例认识分布曲线的特点及曲线所表示的意义.了解3σ原则会求随机变量在特殊区间内的概率.2.通过本节的学习体会函数思想数形结合思想在实际中的运用.重点: 认识分布曲线的特点及曲线所表示的意义.了解3σ原则.难点:.会求随机变量在特殊区间内的概率.一正态曲线1.定义:一般地函数φ(x)=1σ2πe-(x-μ)22σ2对应的图像称为正态曲线(也称钟形曲线φ(x)也常记为φ
4.1.1 条件概率1.通过实例了解条件概率的概念能利用条件概率的公式解决简单的问题.2.通过条件概率的形成过程体会由特殊到一般的思维方法.重点:运用条件概率的公式解决简单的问题难点:条件概率的概念 一般地当事件B发生的概率大于0时(即P(B)>0)已知事件B发生的条件下事件A发生的概率称为条件概率记作P(AB)而且P(AB)=P(A?B)P(B).问题1. 如何判断条件概率问题2. P(B
独立性与条件概率的关系 本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第二册》第四章《概率与统计》本节课主要学习独立性与条件概率的关系 学生已经学习了有关概率的一些基础知识对一些简单的概率模型(如古典概型几何概型)已经有所了解也学习了相互独立事件及事件的关系刚刚学习了条件概率乘法公式和全概率公式相互独立事件同时发生的概率的公式是解决较为复杂概率问题的有力工具公式的理解重在在具体的问
独立性检验课标阐释思维脉络1.通过对典型案例的探究了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想方法及初步应用.2.通过对数据的收集整理和分析增强学生的社会实践能力培养学生分析问题解决问题的能力.激趣诱思知识点拨我国相关法律规定:香烟盒上必须印上吸烟有害健康的警示语.那么吸烟和健康之间有因果关系吗每一个吸烟者的健康
4.2.2 离散型随机变量的分布列 1.理解取有限值的离散型随机变量的分布列及两点分布的概念及表示.2.掌握离散型随机变量的分布列的性质.3.会求某些简单的离散型随机变量的分布列.重点:离散型随机变量的分布列及两点分布的概念及性质 难点:求某些简单的离散型随机变量的分布列 1.离散型随机变量的分布列(1)一般地当离散型随机变量X的取值范围是{x1x2…xn}时如果对任意k∈{12…n}概率P(X
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报