Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.7.2.2三角形的外角授课教师:七年级 温文石【教学目标】1知识与技能: 了解三角形外角的概念探索三角形外角与内角的关系2过程与方法: 在探究过程中培养学生总结知识使之条理化以便加深理解和记忆养成良好的学习习惯3情感态度价值观:引导学生自主探
11.2.2 三角形的外角【教学目标】1、知识与技能: 使学生初步掌握三角形内角和定理的两个推论,并会应用.。2、过程与方法:培养学生总结知识内容,使之条理化,以便加深理解和记忆,养成良好的学习习惯.3、情感态度与价值观:⑴培养学生的推理能力,运用几何语言有条理的表达能力。⑵通过师生共同活动,促进学生在学习活动中培养良好的情感,合作交流,主动参与的意识,在独立思考的同时能够认同他人。【重点】三
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.7.2.2三角形的外角【学习目标】1了解三角形外角的概念探索三角形外角与内角的关系2在探究过程中总结知识使之条理化以便加深理解和记忆养成良好的学习习惯3自主探究三角形外角的性质培养独立思考的学习习惯【学习重点】了解三角形外角的概念和性质并能利
主备: 审核人: 授课人: 备课时间: 课题: 三角形的外角【知识与技能】认识三角形的外角知道三角形的外角的两个性质能利用三角形的外角性质解决实际问题【过程与方法】 能自主由三角形内角和定理推导得出三角形外角性质采用启发引导式教学【情感态度与价值观】培养学生探究问题解决问题的能力激发学生学习兴趣【学习
北 京 四 中撰 稿:赵云洁 审 稿谷 丹 责 编:姚一民 三角形的外角 一.本节基本定理: 1.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和 2.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 这两个定理可以看成是三角形内角和定理的推论 二.学习要点: 这两个定理中都表明了三角形的外角和内角之间的一种关系第一个常常用于几何图形中寻找角之间的相等关系第二个定理是用来证明角
7.2三角形的外角学案 学习目标: 临沂八中 周玉霞 201131.知识能力目标: 通过小组学习等活动经历得出三角形的外角概念和性质学会运用简单的说理来计算三角形相关的角2.情感与态度目标:通过观察和动手操作体会探索过程学会推理的数
三角形的外角 (检测时间50分钟 满分100分)班级________ _________ 得分______一选择题:(每小题3分共18分)1.若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角则这个三角形是( )毛 A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定2.如果三角形的一个外角和与它不相邻的两个内角的和为180°那么与这个外角相邻的内角的度数为( )
三角形的外角 学案 平邑实验中学 魏洪刚【学习目标】1.了解三角形外角的概念掌握三角形外角的两个性质2. 能利用三角形外角性质解决简单的实际问题.【重点难点】重点:三角形外角的两个性质难点:运用三角形的外角性质解决简单的实际问题.【学前准备】1.三角形的内角和是多少2. 如图1△ABC中∠A=70°∠B=60°则
课题: 三角形的外角 学习目标:了解三角形的外角的概念探索并证明三角形的一个外角等于与它不相等的两个内角的和运用三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角的性质解决简单的问题重点:理解和应用三角形的外角性质并掌握其推导过程难点:三角形的外角的性质的简单应用学习过程:复习回顾 问题1: 回忆三角形的内角和公理的内容完成下题如图:已知BDCE∠A=4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版七年级下册第七章第二节教案单位:西 河中 学:李 绪 生课型:新 授 课教学目标1知识与能力目标:了解三角形的外角概念和三角形外角的性质初步学会数学说理2过程和方法目标通过小组学习等活动经历得出三角形的外角概念和三角形的外角性质学会运用简单的说理来计算三角形相关的角3情感态度和价值观目标:通过观察和动手操作体
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