诗歌鉴赏答题思路鉴赏古诗无需引经据典无需拿试卷以外的作品进行比较只需鉴赏评价作品本身的特点注意积累古诗词的背景知识这方面主要包括诗人的生平经历﹑思想感情﹑艺术风格等还要注意诗歌提示性的信息如题目﹑背景提示﹑注释等 鉴赏口诀: 1.从题目认识对象2.从字面读出感觉3从注释破解难点4从了解背景5从原作找到根据6.从题干得到启示7.从首联找到特点8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感10.从意境洞察心
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 :分析意境型1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情3.解答分析:这是一种最常见的题型所谓意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景情境三个方面答题时三方面缺一不可4.答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面描述时
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诗歌鉴赏专题——题型设计及答题思路一分析形象型提问方式:这首诗塑造了一个怎样的形象请简要分析提问变体:试分析诗或词中诗人所塑造的形象答题思路:1总:什么形象(特征身份)2分:形象的具体特征——结合诗歌的具体词语进行分析论证融入表达技巧3总:形象在诗中的作用(主旨思想感情)即通过××形象表达××感情?第一步:人物特点身份地位 (特点如:不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 :分析意境型1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情3.解答分析:这是一种最常见的题型所谓意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界它包括景情境三个方面答题时三方面缺一不可4.答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面描述时一要忠
欣赏下列图片体会其中意境思考诗歌所蕴含的的思想感情(1) 思乡怀人:(5)建功报国:春日即事 李弥逊?①小雨丝丝欲网春落花狼藉近黄昏车尘不到张罗地②宿鸟声中自掩门[注]①李弥逊(1085-1153)字似之吴县(今属江苏省苏州市)人历任中书舍人户部侍郎等职因竭力反对秦桧的投降政策而被免职②张罗地:指门可罗雀十分冷落的地方⑵这首诗表现什么样的情绪请进行简要分析答题要领:两点一是根据诗句描述
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阅读下面的诗歌说说它是如何抒发情感的 台 城 (刘禹锡) 台城六代竟奢华结绮临春事最奢 万户前门成野草只缘一曲后庭花参考答案:这首诗采用了借古讽今的手法借六朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比告诫当朝统治者要吸
一 炼字型1提问方式:这一联中最生动传神的是什么字为什么2提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里3解答分析:古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情感来分析4答题模式:①肯定好或肯定哪一个更好②解释该字在句中的语表义和语里义③展开联想和想像把这个你认为好的字还原句中描摹景象④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境二分析
诗歌鉴赏答题技巧人物形象鉴赏题答案一般有三部分构成:(1)概括形象特点(2)分析形象的基本特征(注意表达技巧)(3)指出形象的意义(注意情感) 鉴赏人物形象常用到的重要词语 不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁心忧天下忧国忧民寄情山水归隐田园怀才不遇壮志难酬慷慨愤世矢志报国报国无门建功立业友人送别思念故乡献身边塞反对征伐爱恨情长悯农怜农热爱山川哀叹昔盛今衰等炼字题的答题步骤(1)寻找并鉴赏诗句中精练的词语:
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