相关文档

• 文言文阅读教学的关键.doc

  文言文阅读教学的关键 五千年来中国文化历尽沧桑却绵延不绝其丰富多彩博大精深的内涵能够得到完整而有序的保存得益于文言文有人说掌握了祖国语言就好比得到了一把打开本国文化大门的钥匙在中学教文言文就好像在给孩子打开一扇窗户铺开一条通道让他们穿越时空与历史上的大师们直接对话让他们认识祖先了解历史从而继承和发扬中华民族文化教学文言文我认为有几个关键点： 1要多读 读时要围绕三个方面首先找出生字词通

• 文言文阅读教学中的六读实践.doc

  文言文阅读教学中的六读实践单位 连云港市海州区朐山中学 邮编 222023 张家国关键词：文言文 阅读方法摘要：本文重在针对目前文言文阅读教学中存在的高耗低效甚至是负效的现象并结合笔者在阅读教学实践中的一些尝试努力追求最有效的教学方式即通过不同形式的读正读通读懂读美读熟读化等来培养文言语感理解文言含义掌握文言句式特点 一现状随着新课程改革的深入推进语文教学呈

• 阅读经典是学好语文的关键.doc

  #

• 【阅读】文言文阅读（四）.doc

  #

• 文言文阅读学案.doc

  文言文阅读学案（八）一学习目标：1阅读理解《太宗罢朝》的大意积累实虚词掌握特殊句式训练翻译能力2把握人物形象培养良好精神情操二阅读短文《太宗罢朝》大宗曾罢朝①怒曰：会杀此田舍汉文德后②问：谁触忤陛下帝曰：岂过魏徵每廷争辱我使我常不自得③后退而具朝服立于庭帝惊曰：皇后何为若是对曰：妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏徵得直言妾幸得备数后宫安敢不贺导读 ：唐太宗李世民曾说：以人为镜可以明得失……今魏徵殂逝遂

• 文言阅读教案.doc

  文言阅读教案理解常见文言实词在文中的含义教学目的：复习课文积累知识： 梳理知识打下基础 突破考点正确答题课时安排：材料回归1课时知识梳理5—6课时考点突破2课时练习2－3课时内容过程：教材回归必修一第二单元：《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》教材复习㈠要求：教材是最好的例子是考点复习的基础1.读课文读注解做到字词句落实同注意常用字的读音注意课文中出现

• 文言文阅读.doc

  专题二　文言文阅读1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文完成(1)(4)题于休烈河南人也至性贞悫机鉴敏悟自幼好学善属文举进士授秘书省正字转比部员外郎郎中杨国忠辅政排不附己者出为中部郡太守值禄山构难肃宗践祚休烈迁太常少卿知礼仪事兼修国史肃宗自凤翔还京励精听受尝谓休烈曰：君举必书良史也朕有过失卿书之否对曰：禹汤罪己其兴也勃焉有德之君不忘规过臣不胜大庆时中原荡覆典章殆尽无史籍检寻休烈奏曰

• 文言文阅读.doc

  一阅读下面文言文完成1一5题国渊字子尼乐安盖人也太祖辟为司空掾属每于公朝论议常直言正色退无私焉太祖欲广置屯田使渊典其事渊屡陈捐益相土处民计民置吏明功课之法五年中仓廪丰实百姓竞劝乐业太祖征关中以渊为居府长史田银苏伯反河间银等既破后有余党皆应伏法源以为非首恶请不行刑太祖从之赖渊得生者千余人破贼文书旧以一为十乃渊上首级如其实数太祖问其故渊曰：夫征讨外寇多其斩获之数者欲以大武工且示民听也河间在封域之

• 文言文阅读.doc

  文 言 文 阅 读 学习和掌握文言的重要性可从以下三个方面来看： 就大处而言为了继承我们中华民族的文化传统弘扬祖国的传统文化增强全民族的族自豪感和自信心 就个人而言为了提高自身的文化素养一般说来文言基础深厚的人道德素养就好现代汉语水平也高 仅就考试而言文言文阅读与写作关系密切古文言简意赅多记名人名言在写作时恰到好处地引用可使满篇生辉一实词 实词是指意义比较实在能

• 文言文阅读.doc

  (09年上海卷)(六)阅读下文完成第23－27题(12分)　　南方号桂海秦取百粤号曰桂林桂之所产古以名地今桂产於钦宾二州於宾者行商陆运致之北方於钦者舶商海运致之东方蜀亦有桂天其以为西方所资欤桂之用於药尚矣枝能发散肉能补益二用不同桂性酷烈易以发生古圣人其知之矣桂枝者发达之气也质薄而味稍轻故伤寒汤饮必用桂枝发散救里最良肉桂者温厚之气也质厚而味沉芳故补益圆散多用肉桂今医家谓桂年深则皮愈薄必以薄桂为