第2节 基因对性状的控制一 教学目标 1.解释中心法则2.举例说明基因与性状的关系二教学重点和难点1.教学重点(1)中心法则(2)基因蛋白质与性状的关系2.教学难点基因蛋白质与性状的关系三教学策略本节对应的课程标准中的要求是:举例说明基因与性状的关系属于理解水平本节教学可用1课时1.采用分析的方法让学生亲身感受科学发展的过程在中心法则的教学中可充分运用教材中的分析不仅让学生了解中心法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式基因对性状的控制第2节基因指导蛋白质的合成请根据基因指导蛋白质合成过程画一张遗传信息的传递方向图动动手DNA RNA 蛋白质转录翻译中心法则内容中心法则图解遗传信息的传递规律(流动方向)转录DNARNA翻译蛋白质表
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识复习: 1基因控制蛋白质的合成要经过哪几步 2简述DNA分子转录的过程. 3密码子在什么上有多少种控制氨基酸的有多少种 4tRNA有多少个碱基作用是什么有多少种一种tRNA能转运几种氨基酸 5简述翻译的过程金湖二中生物教研组第2节 基因对性状的控制
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因对性状的控制请据图画出一张流程图简要的表示出其中遗传信息的流动方向RNADNA 蛋白质转录翻译中心法则图解除了以上遗传信息的流动方向外遗传信息还有其他的流动方向吗RNADNA 蛋白质转录翻译复制遗传信息的传递规律(流动方向)命名为中心法则(1957年)RNADNA蛋白质转录翻译克里克中心法则的发展RNADNA 蛋白质转录翻
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 基因对性状的控制 请你根据转录翻译DNA复制的内容画出一张能表示出遗传信息传递过程的流程图请思考1957年克里克的预测:DNARNA蛋白 质转录翻译复制一中心法则的提出及其发展 概括了生物遗传信息的主要传递方向分析:并写出遗传信息的传递方向11965年科学家在RNA肿瘤病毒里发现了一种RNA复制
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课题 第四章 第2节 基因对性状的控制设计人:苗贤举 审核人:李中俊 时间:10月16日【考点解读】基因与性状的关系(B)1理解基因的概念2掌握基因控制蛋白质的合成过程3了解基因对性状控制的表现【重难点】基因对性状的控制的方式【基础知识输理】 : : 用心 爱心 专心 : 一中心法则及其意义1中心法则的内容____________________________2逆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真核细胞中复制转录翻译的比较DNA复制转录翻译时间场所模板原料酶能量原则特点产物遗传信息遗传密码生物性状细胞分裂间期细胞核DNA的两条链均为模板四种脱氧核苷酸DNA聚合酶等ATPA-TT-AG-C C-G半保留复制边解旋边复制2个子代DNA分子生长发育过程细胞核DNA的一条链为模板四种核糖核苷酸RNA聚合酶等ATPA-UT-A
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