更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 5 角的比较与运算教学目标1.知识与技能(1)在现实情境中,运用类比的方法,学会比较两个角的大小,丰富对角的大小关系的认识,会分析图中角的和差关系.(2)通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的角,认识角的平分线及角的等分线,会画角的平分线.2.过程与方法进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力,认识
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 4 页 共 NUMS 4 页 432 角的比较与运算教学内容课本第139页至第141页.教学目标1.知识与技能(1)在现实情境中,运用类比的方法,学会比较两个角的大小,丰富对角的大小关系的认识,会分析图中角的和差关系.(2)通过动手操作,学会借助三角板拼出不同度数的角,认识角的平
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 4 页 共 NUMS 4 页 432角的比较与运算【教学目标】?知识目标:理解角的大小比较意义;掌握角平分线的概念?能力目标:会估计一个角的大小;会用叠合法和度量法进行角的大小比较;会运用角平分线的性质解决一些角的计算问 \o 欢迎登陆全品中考网 题。?情感目标:体验生活中的几何
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 5 角的比较与运算班 级学 号组号课 题432角的比较和运算课 型习题备课时间学习目标1.掌握角之间的和差关系,并能进行简单的计算2.学会用方程解决几何问题重点难点利用角之间的和差关系进行简单的计算教学 程序学 习 中 的 困 惑一.前置性学习一、度分秒
角的比较与运算各位老师我今天说课的内容是角的比较与运算我将从教材分析教学方法学情分析和教学环节设计四个方面进行说课请老师们指正一.教材分析1.教材的地位与作用 本节课是人教版七年级(上册)第四章第三节的内容在此之前学生已经学习了角的基本概念角的度量以及直线线段射线的概念及相关性质这为本节课的教学做了知识和思维上的准备同时它对学生下一节余角补角的概念的理解进行了思维上的铺垫从而为学生进一步学习
角的比较与运算AC角的大小有三种情况:练习巩固应用新知 ∠AOC-∠AOB用心填一填:想一想O(角的二等分线)角的四等分线OAOC小结
角的比较与运算 评价分析教法学法分析教材分析教法分析:采用以学生为主体进行先学后教当堂训练的教学模式以学生自主探究和动手操作实验为基础充分调动学生的学习热情采取的主要教学方法是:目标分析当堂检测后教环节2.如下图(2)用或>或<填空:(1)∠AOC_____∠AOB∠BOC (2)∠AOC_______∠AOB(3)∠BOD-∠BOC_____∠DOC (4)∠AOD_____
角的比较与运算导学案 【学习目标】1.掌握比较角大小的方法2.掌握角平分线的形与数量的关系3.掌握角的有关运算【学习重难点】重点:1.角平分线的意义及表示 2.角大小的比较难点:利用角的和差倍分求角的大小【教学方法】指导自学法引导发现法等【学习方法】 指导学生自主学习合作探究交流归纳【自主学习】知识点1:角大小的比较方法1 方法2
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 5 页 共 NUMS 5 页 班 级学 号组号课 \o 欢迎登陆全品中考网 题432角的比较和运算⑵课 型习 \o 欢迎登陆全品中考网 题备课时间学习目标1.掌握角之间的和差关系,并能进行简单的计算2.学会用方程解决几何问 \o 欢
课题 角的比较与运算 编号—课型:预展 班级 学习小组 小主人【学习目标】:1会比较两个角的大小能分析图中角的和差关系2理解角平分线的概念及其表示方法【重点难点】:角的大小比较和角平分线的概念是重点从图形中观察角的和差关系是难点【导学指导】一课前抽测怎样比较图中线段ABBCCA的长短ABC二自主探究合作交流1分别用度量法和叠合法比较下图所示的三个角的大
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