第四讲 有理数的加法一学习目标1.掌握有理数加法法则并能运用法则进行计算2.注意培养学生的观察比较归纳及运算能力 3.掌握有理数加法的运算规律并能运用加法运算律简化运算二重点和难点重点:有理数加法法则和加法运算律难点:异号两数相加的法则和灵活运用运算律使运算简便三学习过程重点1有理数加法法则前面我们学习了有关有理数的一些基础知识从今天起开始学习有理数的运算这节课我们来研究两个有理数的加法两个
#
Page \* Arabic\* MERGEFORMAT4 of NUMS\* Arabic\* MERGEFORMAT4 第五讲有理数的加法【基础知识精讲】1有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。(3)一个数同0相加,仍得这个数。2有理数的加法步骤:(1)
北辰教育学科教师辅导教案 学员编号: 年 级: 课 时 数:学员: 辅导科目: 学科教师:授课类型T—有理数的加减法C—例题讲解C—课后作业星 级★★★★★★★★教学目的1会用有理数的加减法的运算法则进行有理数的加减法运算2
#
第四讲 有理数的减法加减混合运算去添括号一复习有理数的加法法则1 文字叙述:[文字语言]有理数加法法则:(1)同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加若绝对值不等取绝对值较大的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0(3)一个数同0相加仍得这个数2将有理数的加法法则用字母形式表示出来[符号语言](1) (2)且则且则(3)3 口答:- -84(-59)4 思
一对一辅导教师辅导讲义第一章——有理数课题: 第三讲:有理数的加减法备课人:匡胜林备课时间:教学目标:掌握有理数的加法法则掌握有理数加法的交换律结合律掌握有理数的加减法混合运算教学内容有理数的加减法1有理数的加法(重点)有理数的加法法则:⑴同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加⑵绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值⑶互为相反数的两数相加和为零⑷
§有理数的加法(2) 一教学目标1.使学生掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2.培养学生观察比较归纳及运算能力.二教学重点和难点1.重点:有理数加法运算律.2.难点:灵活运用运算律使运算简便.三教学手段现代教学手段本文章节选至:四教学方法启发式教学五教学过程(一) 从学生原有认知结构提出问题1.叙述有理数的加法法则.2.有理数加法与小学里学过的数的加法有什么区别和联系答:
第一章有理数13有理数的加减法第1课时有理数的加法有 理数的加法法则1讲解有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1.如果+2表示向正方向走2个单位,那么-3表示_____________.2.5的相反数是__________,-5的相反数是 ________,5与-5互为_________.温故知新1知识点有理数的加法法则知1-导
第一章有理数13有理数的加减法第1课时有理数的加法 有理数的加法法则1讲解有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升同学们,在小学里我们已经学过了正整数、正分数及数0的四则运算现在引入了负数,数的范围扩大到了有理数,那么如何进行有理数的运算呢请同学们看下面的这个问题:一位同学沿着一条东西向的跑道,先走了20米,又走了30米,能否确定他现
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报