第2课时 圆的面积(2)【教学内容】教材第69~70页例3及“做一做”和练习十五第9~17题。【教学目标】1使学生进一步掌握圆的面积的计算公式,理解并学会圆与正方形组合图形的面积。2培养学生灵活运用知识的能力,运用所学的知识解决简单的实际问题。 3培养学生的逻辑思维能力。【重点难点】理解并学会圆与正方形组合图形的面积,培养学生灵活运用知识的能力。【教具准备】课件。【情景导入】教师谈话:中国建筑
第二单元 圆第7课时 圆的面积(2)【教学内容】教科书第2021页例3例4练习五第48题及思考题【教学目标】1.知识与技能:进一步掌握圆的面积计算公式能根据圆的直径周长计算圆的面积2.过程与方法:通过教师引导师生合作交流学生自主完成3.情感态度与价值观:提高运用数学知识解决实际问题的能力【重点难点】重点:掌握圆面积的计算方法并解决实际问题难点:会正确运用圆面积公式计算圆面积【
更多请号:更多请号:第5单元 圆第5课时 圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1能正确运用圆的面积公式计算圆的面积2能运用圆的知识解决一些简单的实际问题过程与方法:借助割补的方法让学生回忆旧知应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力解决问题的能力科学探究能力情感态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中体
第5单元 圆第5课时圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:借助割补的方法,让学生回忆旧知,应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中,体会以直代曲的转化思想,使学生进一步体会转化方法价值,促使学生实
第5单元 圆第5课时圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:借助割补的方法,让学生回忆旧知,应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中,体会以直代曲的转化思想,使学生进一步体会转化方法价值,促使学生实
六年级上册教案 第5单元 圆第5课时圆的面积(2)【教学内容】圆的面积【教学目标】知识与技能:1、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2、能运用圆的知识解决一些简单的实际问题。过程与方法:借助割补的方法,让学生回忆旧知,应用类比迁移和小组讨论归纳等活动培养学生创造能力、解决问题的能力、科学探究能力。情感、态度与价值观:在学生实践操作和分析过程中,体会以直代曲的转化思想,使学生进一步体会转化方法价
科目数学年级六教学内容圆的面积(二)课型新授总课时2第几课时1主备辅备教学目标1巩固圆的认识2会用圆规画圆3正确解答相关习题教学重点正确解答相关习题教学难点圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展教学准备教学圆规教学过程修改意见一知识回顾 师:请你用自己的话说说什么样的图形是圆 生:圆是由一条曲线围成的封闭图形 生:圆是平面上的曲线图形 师:同学们已经初步认识了圆并且学会了画圆二 温馨回忆:
3圆的面积 第2课时课后反思1部分学生对圆环的认识已有生活经验,但对于它的形成过程缺少理性思考。2学生已经学习了圆的面积及应用。3部分学生通过学习圆的周长和面积形成了初步的转化思想。
第二课时教学内容圆环的面积教材第68页的内容。教学要求1使学生进一步掌握求圆的面积的方法,学会求圆环的面积的计算方法。2培养学生主动研究、探索解决问题的方法的能力。重点难点求圆环的面积的计算方法。教具学具实物投影,圆环纸片。教学过程一 导入1什么是圆的面积圆的面积计算公式是什么2求下面各圆的面积。二 教学实施1出示例2。光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2 cm,外圆半径是6 cm。圆环的面
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