相关文档

• 6.2师生交往（1）.doc

  \* MERGEFORMAT 5 62师生交往基础过关1．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是( )A．芝加哥大学的学生比教授做得更好B．学生要善于同老师沟通C．师生之间是教学相长的关系D．师生之间是平等的关系2．下图是

• 6.2师生交往.doc

  第2课时　师生交往【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【重点难点】重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。情景导入　生成问题多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。自学互研　生成能力(一)自主预习1．教与

• 6.2师生交往.ppt

  第六课师生之间第二框 师生交往1教学相长具体体现在哪些方面？2 如何面对老师的引领和指导？3、如何正确对待老师的表扬和批评？4、师生交往的良好状态是什么？5、在生活中，你是如何尊重老师的？6、在日常生活中，为什么要尊重老师？自主预习（课本P65---70）意大利 拉斐尔《雅典学院》各抒己见1你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2 他是否背叛了自己的老师？为什么？结合P66 阅读感悟，回答

• 6.2师生交往（2）.doc

  62师生交往基础达标1对漫画中的师生关系理解正确的是(　　)A是一种亦师亦友的关系B体现了师道尊严C体现了管理与被管理的关系D体现了教与被教的关系2古人云:“教学相长。”对此理解正确的有(　　)①我们在学习过程中需要老师引领　②我们的学习离不开老师的指导　③老师通过教而促进自身的学　④我们与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”A①②③B②③④C①②④D①②③④3对下面漫画中师生行为认识正确的

• 6.2_师生交往.doc

  \* MERGEFORMAT 4 62 师生交往一、单项选择题1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是()A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果 2．思想品德课上，老师误以为王勇违反纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()A．有意疏远

• 6.2_师生交往.doc

  版权所有：资源库 资*源%库师生交往 认识教学相长在师生交往的重要性。明确学会正确对待老师的批评表扬是我们成长的重要内容。知道彼此尊重是建立良好师生关系的开始。资*源%库重点在合作、分享、尊重中建立良好的师生关系。资*源%库 资*源%库 难点处理好与老师亦师亦友的交往关系。课型拓展型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预

• 6.1_师生交往_.doc

  课题第三单元第六课师生之间师生交往授课时间课时1课时[来源:学科网]课型[来源:学。科。网Z。X。X。K]新课[来源:][来源:学科网ZXXK]实际授课时间[来源:学科网ZXXK]教学目标知识与技能学会师生之间的礼仪。过程与方法认识到支持文明监督员工作的重要意义。情感态度价值观认识到支持文明监督员工作的重要意义。讲文明、树信风。教学重点

• 交往伴一生-一生在交往1.ppt

  #

• 师生交往艺术.doc

  #

• 第二框师生交往.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二框 师生交往歌曲：老师1.了解教与学的关系2.知道面对老师引领和指导的方法3.知道正确对待老师表扬和批评的