《尊严》教学反思上了《尊严》这一课这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严赢得了别人的尊重从而改变了自己命运的故事这篇课文的教学我以学生自读和小组合作交流为主加上老师巧妙的指导学生较好地读懂了课文体会到了年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理在整体感知了课文主要内容后我组织学生紧紧围绕年轻人神态动作语言的语句展开讨论学习谈自己的感受体会年轻人自尊的人格给学生印象最深的是哈默
四年级语文下册:《尊严》教学设计一铺东小学 司克民一学习目标:1 认识6个生字会写14个生字正确读写尊严逃难等词语2 有感情地朗读课文复述课文3 体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严二学习重难点:体会什么是尊严学习通过描写人物外貌动作的语言表现人物的品质四 学习准备:收集有关做人方面的人生格言了解哈默的生平五 学习时间:2课时六 学习过程:第一课时一??? 导入新
看拼音写汉字 zūn yán féi wò pí bèi bù kān shàn liáng kuǎn dài lì wài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gǔ shòu rú chái jié chū hóu jié chuí beì jiāng y
\* MERGEFORMAT 14 《独坐敬亭山》教学反思在教学《独坐敬亭山》这首古诗时,我在学生介绍完李白的相关后,又补充介绍了这首诗的写作背景:当年,诗人被迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味,孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。有了这个知识,学生对于整首诗意思的把握就更加容易了,在汇报完一二句的诗意后,我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级尊严华龙区岳村乡湖夹寨小学 郭军辉哈默——石油大王自读课文: 读:读准字音读通课文 难读的句子多读几遍 想:课文讲了一件什么事 谁给你留下了深刻的印象尊严 沃尔逊 面呈菜色 疲惫不堪 善良 朴实
《尊严》教学设计【教案的背景】语文教学的任务是通过语文教学活动让学生真正体会到故事背后所表达的人文精神和的写作手法而不是在于单纯地教会学生认读生字词读懂文章分段或概括段意和理解表达的思想感情选择《尊严》这一课目的是让学生真正懂得什么是尊严怎样做才有尊严在当今浮躁的社会孩子的思想也在悄悄地变化着所以这篇课文能帮助孩子净化孩子幼小而单纯的心灵【教材分析】《尊严》是人教版四年级下册第二单元的一篇
尊严shàn自读自悟先生那我不能吃您的东西我不能不劳动就得到这些食物 在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢
绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网疲惫: 为什么说年轻人百分之百是个富翁有尊严请默读找出描写年轻人的外貌动作和语言的语句说说自己的理解绿色圃中小学教育网 什么都没有和百分之百是个富翁形成了鲜明的对比因为他有尊严道出了尊严的可贵这是杰克逊对哈默的由衷的赞赏
四年级下册教学反思1我引导学生观看书上的插图再结合诗句说一说诗中所描写的景色想象诗句中没有提到的内容然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文因为在学习的时候比较感兴趣所以很多同学想象丰富写得很优美想象丰富但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞写得很不连贯这是目前必须思考的一个问题2在读的过程中我随机指导从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美学生通过读已经充分体会出了所要表达的对祖
9. 针对本课出现多达16个的四字词语我进行挑选争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿将这些词语意思解释出示学生看解释读出相应的四字词语接着将这些四字词语一一填入一段概括课文大意的文段中在这个环节中学生由于预习以及第一课时的学习情况良好做题速度很快掌握情况良好不足在于只选取了其中几个词语进行练习学生是否全部掌握情况不明确10我让学生阅读阅读提示的内容看看你能提出什么问题学生一下子找到了两
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