单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 植物原生质体的分离培养与杂交 杨柏云南昌大学生命科学与食品工程学院 一.引言 在细胞工程中植物原生质体不但是植物细胞杂交良好的亲本而且是植物细胞遗传工程的理想受体此外植物原生质体也是细胞生物学研究的很有用的实验材料植物原生质体的分离和培养是达到这些目的的重要技术基础因此掌握和运用这一技术是十分重要的 二.
实验九 植物原生质体的分离和培养 实 验 目 的掌握植物原生质体分离和培养的基本方法并对培养的结果进行初步观察 实 验 原 理原生质体是除去细胞壁的裸露细胞在适宜的培养条件下分离的原生质体能合成新壁进行细胞分裂并再生成完整植株植物的幼嫩叶片子叶下胚轴未成熟果肉花粉四b咻培养的愈伤组织和悬浮培养细胞均可作为分离原生体的材料来源 分离愿生厦籀萨采用酶解法其原理是根据由纤维
原生质体的培养1. 原生质体的分离与纯化原生质体培养的意义(1)再生植株 由原生质体再生生成植株不论在进行有关细胞生物学或生物合成和代谢的实验研究上还是在组织培养实践中都有一定的优点:①可利用均一的分化细胞群体②因无细胞壁试剂对细胞作用更为直接其反应能直接测量以使反应产物能较快的分离出来③在理论和实践中可极大节省空间如在一个三角瓶就能培养210个细胞但在大田种植需要4亩地④可缩短实验周期如悬
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植物病原物的分离、培养与接种一、目的和要求要求学会植物病原真菌、细菌、病毒和线虫的分离、培养和接种的一般方法,并掌握其基本原理;学习植物传染性病害研究中常用的接种方法,比较不同接种方法对病害发生发展过程与外界环境的差异。二、材料和用具新鲜的真菌和细菌病害材料(辣椒炭疽病果、水稻稻瘟病病叶片、水稻白叶枯病叶、烟草花叶病和番茄根结线虫病等);番茄青枯菌/番茄、水稻稻瘟菌/水稻幼苗、水稻白叶枯病菌/
植物原生质体的分离及融合生72伍国羽 \* MERGEFORMAT 4 植物原生质体的分离及融合生72 伍国羽 2007012357实验时间:2009年10月30日 星期六实验目的学习植物原生质体的分离制备技术,观察原生质体形态。学习植物原生质体的融合技术,观察融合原生质体时其形态及变化。实验原理原生质体融合(protoplast fusion)是指将两种不同的细胞经溶菌酶或青霉素等处理,失去
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 生物物质分离与纯化王雪青9.1概述生物物质分离(Bioseparation)是生物化工的一个重要的组成部分常称之为下游过程(Downstream processing)其与上中游同样重要在某种程度上甚至大于它们前者解决丰产问题而下游分离过程解决丰收问题生物物质的分离区别于其它物质的分离在于A: 目的产物浓度很低因此耗能
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