当前教学存在的问题与反思在新课程教学要注意处理好以下几方面的问题:具体教学情境的创设不能游离于教学内容之外合作学习并不是桌子简单拼凑自主学习并不是一切都迁就学生用好教材而不是只有课本探究性学习不能泛滥接受学习并非过时落实三维目标并非是淡化双基关键词:课程改革教学反思问题之一:游离于教学内容之外的包装──这样的情境创设效果如何让学生在生动具体的情境中学习是新课程倡导的重要理念之一通过创设
中考物理复习课教学要注意的几个问题中考复习课教学是初中物理教学的必然经历提高复习课的教学的效性是师生的共同追求笔者多年来观察过不少中考复习课的教学受到很多启发也发现不少问题这里谈谈中考复习课要注意的几个问题一注意复习课目标和新授课目标的区别从大的方面讲新授课也好复习课也好都是为扎实地落实课程标准中的要求服务但作为一节课目标的确定由于学习的容量课型的功能的不同使得复习课的目标与新授课的目
初中地理教学应注意的几个问题——近年天津市初中地理学业考查对教学的启示:天津市教研室 吴 刚发布时间:2010-2-21 已经阅读516次 课程改革的一项重要内容是改进学生的学习方式倡导学生进行自主学习合作学习探究学习几年来天津市初中地理学业考查力求发挥考试评价对教学的导向作用推动教学改革特别是学生学习方式变革的深入进行下面结合近年我市初中地理学业考查试卷的特点对如何改进初中地理课
当前教学应注意的几个问题从化市教育局教研室谭克斌tanwenxi@2009年11月13日一、《评价标准》简介1、出书的意义通过评价过程推进新课程,可以帮助教师在教学中更好地把握教学目标,自我调控作为质量监控的一个规范,推进素质教育,减轻学生的课业负担2、编写目的《评价标准》指出:该标准是广州市初中学生数学学习的“知识与技能目标”、“过程与方法目标”所应达到的基本水平。为了方便教师查阅评价标准,
新课程非常强调学生的问题意识教学要以问题为纽带引导学生积极进行探究学习提高学生的理性认识可以说善教者必善问一创设有效情景找准问题设计的支撑点观点和材料(情景)是思想政治课的两大基本要素 ? ? ?设计问题的目的无非是想让学生在真实的情景中自然生成教材中相应的观点和原理因此必须用鲜活的生活素材创设情景并与问题自然衔接让学生水到渠成地感悟出教材中的观点这也就是我们现在大力提倡的探究性教学方式
教学的几个细节不可少瑞溪中心学校 曾海珍平时我们的教学总要求教师要注重师生互动学生与文本互动注重学生的合作注重学生多读等然而教学当中的一些平凡得不能再平凡简单得不能简单的细节却忽视了从平时的观察中我们不难看出我们的学生总爱丢三落四总不能全面的系统的把老师传授的知识掌握好很多比较简单的知识也没办法掌握考试时优秀生总会出现一些低级的错误如课文里的某个组词不懂课文的内容填空也丢分后进生在各方
浅谈小学英语教学需要注意的几个问题 1楼 【摘 要】一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件因为他们所带来的丰富多彩的英语教学是维系小学英语成功的枢纽教学效率的高低决定着整个英语教学的效果 【关键词】小学 英语 教学 一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件因为他们所带来的丰富多彩的英语教学是维系小学英语成功的枢纽教
浅议政治课教学设问应注意的几个问题提问作为实现教学目标达到教学效果的重要手段在政治教学中是必不可少的重要一环而在提问中如何设问则是教师必须要注意的问题精当准确的的设问犹如画龙点睛使学生顿开茅塞豁然开朗有助于调动学生的积极性开启学生的思维潜能提高学习效率而蹩脚失当的设问则只会使学生如坠云雾之中把握不住要义回答起来也就无所适从不知所云长期以往必定影响气氛和教学效果因此教师在设问时应
新课程教材处理和教学中存在的困惑和问题:?????? 1新教材中的一些老篇目的内容和注解与旧教材中的有很大的出入我们该如何处理特别是一些古文比如必修五《逍遥游》这篇课文中的我决起而飞抢榆枋从字形到字义的解释新旧教材有很大的不同?????? 2如何使新教材与高考考试有机结合起来现在我们学的是新课文接受的是新的知识体系和新的教育模式而对学生进行检测的却是旧的知识旧的考试模式新的教材怎样才能与新的考
在教学中常见以下问题:·教师主导整个很少为学生留出深度思考的空间教师有深度的提问不多学生基本不提问·教学内容的设计围绕知识点或者简单技能缺乏多元复杂的联系·教学模式比较传统:练习多合作解决问题少老师掌控多学生自主的学习活动少练习知识技能多趣味性创造性活动少师生互动多生生互动少简单对话多场景设计少·学生过于听话缺乏自主表达·技术应用流畅但是在促进学生深度思考与交流合作方面还比较欠缺·难度把握
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