北师大版八年级数学下册课时教学设计课题:分式的乘除法课型:新授 班级:______ :________ 教学目标: 1理解分式的乘除运算法则2会进行简单的分式的乘除法运算教学重点:分式的乘除法运算教学难点:1分式的乘除法法则的理解 2分子与分母是多项式的分式乘除法运算一复习回顾1化简:(1)
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 分式的乘除法一、学生知识状况分析知识技能基础:学生在小学已经学过分数的乘除法,掌握了分数的乘除法法则,在学习分式的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习。在前面学习了整式乘法和因式分解,为分式的运算和结果的化简奠定基础。能力基础:在过去的数学学习过程中,学生已初步具备观察、分析、归纳的能
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中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 分式的乘除法一、教学目标:1掌握分式乘除法的法则,并能应用法则进行计算2通过组织自学,提高学生的自学能力和分析问题解决问题的能力二、教学重难点:重点:掌握和应用分式的乘除法法则难点:应用分式的乘除法法则,对分式的分子、分母是多项式的分式进行乘除运算和符号变化三、教学过程:(一)回顾与思考1什么叫约
教学目标 1.使学生掌握乘除法竖式中各部分的名称并理解各部分表示的意义. 2.使学生初步掌握乘除法竖式的书写方法能用竖式正确计算乘除法. 3.培养学生的计算能力. 教学重点 竖式的计算方法及各部分表示的意义. 教学难点 计算结果积商的对位及除法每步的含义. 教具学具准备 直尺例7挂图学生用直尺. 教学步骤 一铺垫孕伏. 1.表内乘除法口算: 7×3 8×5
分式乘除法(一)温故:探索交流——观察下列算式:×= ×= ÷=×= ÷=×=.猜一猜×=÷=(二)链接:分式的乘除法法则:(分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似):两个分式相乘把分子相乘的积作为积的分子把分母相乘的积作为积的分母两个分式相除把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.(三)知新:计算:(1)·
分式运算精讲精练知识点:分式乘除法法则 分式乘以分式用分子的积做积的分子分母的积做积的分母.即.分式除以分式把除式的分子分母颠倒位置后与被除式相乘.即.例题讲解:一. 分式的化简问题例1(1) (2)(3) (4)()2÷()2·()4.练习(1)a2- (2)当2<x<3时化简(3)
《分式的乘除法》教案一素质教育目标 知识目标 经历探索分式的乘除法运算法则的过程并能结合具体情境说明其合理性能力目标 会进行简单分式的乘除运算具有一定的代数化归能力能解决一些实际问题情感目标 培养学生的观察类比归纳的能力和与同伴合作交流的情感进一步体会数学知识的实际价值二学法引导通过类比分数的乘除法法则获得分式的乘除法法则并会利用法则进行分式的乘除法运算及解决有关的简单的实际问题三教学设想难
分式的乘除法第一课时 一 t _blank t _blank 教学过程 【复习提问】 1.分式的基本性质 2.分式的变号法则 【新课】数学小笑话:(配上漫画插图幻灯片) 从前有个不学无术的富家子弟有一次父母出远门去办事把他交给厨师照看厨师问他:我每天三餐每顿给你做两个馒头够吗他哭丧着脸说:不够不够厨师又问:那我就一天给你吃六个怎么样他马上欣喜地说:够了够了 问:这个
《教材解读》配赠资源 版权所有3.3 分式的乘法与除法 教学案【教学目标】1通过与分数乘除法法则的类比经探索分式的乘除法运算法则2运用分式的乘除运算法则进行分式的简单运算【教学重点】运用分式的乘除法运算法则进行简单分式的乘除运算【学习过程】 第一部分 预习设计【预习目标】1通过与分数乘除法法则的类比经探索分式的乘除法运算法则2运用分式的乘除运算法则进行分式的简单运
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