作业:结合目前中考语文试题的命制形式谈谈你对初中语文试题命制的看法(你可以谈看法谈语文试题命制才能最大限度检验出学生的语文水平也可以提出一些关于如何命题的建设性的建议供命题人参考字数500字以上 近几年来梅州市语文中考的试卷测试框架为四个部分: 基础整合阅读写作实践和附加题结合梅州市近几年中考语文试卷对于当前中考语文试题的命制形式我谈几点肤浅的看法 一中考试题命制一定要依据《课
以中考试卷为例谈谈初中语文试题的命制及考试分析 一积累与运用积累与运用部分重在考查学生的基础知识和语言积累设题呈综合化趋势测试内容不再是语文知识的简单再现和重复而是着力考查学生利用已有知识解决实际问题的能力 这一变化很有可能从而引领中考语文测试内容及测试形式进一步变革的态势主要 包括语言积累语言运用文学文化常识诗文默写等四部分的内容在平常教学中应注重对生字词的练习督促学生识记字词特别是多音字
对初中语文中考试题命制的看法初中中考语文试题命制的指导思想及导向功能依循考试的自身规律在有利于学生的思维发展科学素质的养成及素质教育的推动前提下考查学生对初中三年时间所学语文知识的认知及掌握程度一个地区的中考试题不仅具有对该地区初中阶段学生学业水平进行检测的功能同时也要对教师的教学有着积极的影响当然我
(1)结合你本人所教年级教材中的习作训练内容谈谈你对《语文课程标准》中关于本学段习作教学目标的理解答:《语文课程标准》中关于习作教学的总目标:能具体明确文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作 具体明确文从字顺是总目标中的关键词我们不是要培养作家而是要培养能准确使用祖国语言文字的中国人所以守住习作教学的底线就必须扎扎实实从最基础的事情做起 从《语文课程标准》对于习作教
浅谈初中语文如何努力突破写作学习和教学的难关 写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程从现代信息论系统论的角度来看写作是一个收集加工输出信息的整体系统作为一个完整的系统过程写作活动是有阶段性的大致可分为采集——构思——表述三个阶段具体又可分为采集立意谋篇用语修改等五个环节每个阶段和环节都有自身的特点规律和要求如果人们的写作活动符合这些规律和要求就有可能妙笔生花写出文质兼备的好文章好作品在义务教
初中语文作文教学浅谈【摘要】写作是人类运用语言文字表达自我倾诉情感的一种内在需要是对自我对生活对世界的一种碰触认知和对话它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为然而在实际生活中写作文一向是学生头疼的事情而作文教学也一直是教师们的老大难从教以来我通过向专家请教与同事探讨以及实践反思积累了点滴的作文教学经验望与大家共同探讨提高学生的写作能力【关键词】初中语文作文教学素材积累批改作文作文水平是衡量学生语文
初中语文作文教学浅谈【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段而且是衡量一个文化人的价值的重要标准学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度因为作文能力是学生语文水平的综合体现在现代文苑中写作基础理论堪称琳琅满目但语文教师仍然对作文教学感到困惑棘手究其原因主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导导致作文指导作文训练失去了针对性或有序性鉴于此探讨作文教学的方法从理论上实践上都有不可忽视
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初中语文作文教学浅谈 【内容摘要】:作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段而且是衡量一个文化人的价值的重要标准学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度因为作文能力是学生语文水平的综合体现在现代文苑中写作基础理论堪称琳琅满目但语文教师仍然对作文教学感到困惑棘手究其原因主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导导致作文指导作文训练失去了针对性或有序性鉴于此探讨作文教学的方法从理论上实践上都有不可
初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
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